陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處?！睘榱诉M一步推進市南區(qū)“家校育人共同體”項目建設(shè)，加強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系和交流，帶著愛與責任，青島市金鑰匙幼兒園2019年家訪活動拉開了序幕。

家訪前

認真籌備，只為與你相約

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制定計劃，有備而來

和而不同，美美與共；

期待與您，邂逅相逢。

教師們精心做好家訪前的準備工作，細致入微的梳理、分析每一名幼兒的在園情況，通過表格的方式，有針對性的制定與每個家長溝通的內(nèi)容大綱，并制定了家訪記錄表。

PHOTO BY WILSON

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各有側(cè)重，體現(xiàn)特點

根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點，側(cè)重重點，以確保家訪的高效、優(yōu)質(zhì)。

小班教師以新生適應(yīng)為切入點，讓家長了解幼兒入園后的“小驚喜”“大變化”，以幫助家長了解幼兒園的一日生活，更好的幫助幼兒適應(yīng)集體生活。

中班教師以社會交往為切入點，借助“交往、閱讀”等關(guān)鍵期的培養(yǎng)，以提高幼兒的社會交往能力與閱讀能力。

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大班教師以幼小銜接為切入點，介紹了幼小銜接的重要性，分析了當前幼小銜接存在的誤區(qū)，從幼兒心理、生理、物質(zhì)、學(xué)習習慣與品質(zhì)上給出了具體的建議與專業(yè)的指導(dǎo)。

家訪中

走進家庭，為愛零距離

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形式靈活，方式多樣針對各個家庭的情況，遵循家長的意愿，幼兒園采取了入戶家訪、來園約談、小組合談等方式，與家長進行深入的交流，形成教育合力，保證了良好的教育效果。

入戶家訪

個別約談

小組合談

傾心相遇，安暖相陪；

家園攜手，共助成長。

金鑰匙的每一位教師利用下班時間，奔走于一個個家庭間，把關(guān)愛傳遞，把溫暖送達……

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個別指導(dǎo)，具體細致在家訪過程中，教師們詳細地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，認真總結(jié)幼兒目前存在的問題并提出針對性的指導(dǎo)策略，耐心地傳授家長一些關(guān)于親子閱讀、健康保健的好方法與小竅門，誠懇的聽取家長們對幼兒園工作的意見與建議。

家訪后

總結(jié)梳理，感恩遇見你

家訪后，教師們對家訪信息與記錄表進行整理與反饋，以便進一步有針對性對幼兒進行指導(dǎo)與幫助。

教育因家訪而精彩，家訪因教育而豐富。一次小小的家訪活動，把家長的情、教師的愛、幼兒的心緊緊連在一起，讓愛綻放在家園之間，讓教育更有溫度！