????作者：修仰峰
????2004年，被分配到廣西三江縣做村官的大學畢業(yè)生楊盛敏，在考公務員失敗后發(fā)瘋。父母為了避免楊盛敏傷人，不得已將他鎖入鐵籠囚禁了兩月，并給他的手腳戴上鎖鏈。(相關新聞見今日本報6版)
????楊盛敏的不幸，很容易讓人想起著名的“范進中舉”，范進得了功名喜極而瘋，楊盛敏則因未得“官差”悲極而瘋。他們都將進入公職人員序列視為人生唯一的意義?！肮珓諉T”承載了過于沉重的期待 ，因其沉重，難免壓垮當事人的理智底線。
????楊盛敏已夠不幸的了，我無意譴責。而且，為考公務員而“瘋”的，遠不止楊盛敏一個。不知有多少“考霸”不計成本，輾轉于各地考場，只為吃上“皇糧”———他們的“瘋”和楊盛敏只在于程度不同而已。所有矛頭似乎都指向公務員招考。在這個人口眾多、“官本位”流行的國度，從古到今，“公務員考試”都異常慘烈，所以不可能所有報考者都能圓“皇糧夢”。
????公務員招錄肯定存在一些弊端，但這并非短期內一己之力可改變的。那么，你一旦決定報考，就應有足夠的面對失敗的準備。不光要幻想成為公務員后如何春風得意，更要預設失敗后將怎樣尋找新的人生途徑，遺憾的是，楊盛敏似乎并不具備這個基本的心理素質。
????當某些體制性東西橫亙于前，成為我們的共同遭遇時，個人因素就顯得極為重要。具體到楊盛敏，他從小學到大學都順風順水，缺乏必要的抗打擊能力，更重要的還在于：他太看重公務員對他個人、家庭的意義了，以至缺少這樣的自問：除了公務員，難道不能通過別的渠道實現人生價值嗎？
????和范進比起來，楊盛敏幸運得多?！胺哆M中舉”是特定的時代悲劇，而今天可供楊盛敏選擇的道路則越來越多，可惜他不想或不敢做“多元選擇”，他的悲劇主要是個人的悲劇。楊盛敏的遭遇引人深思：我們還要在“官本位”的怪圈里徘徊多久，為什么不跳出去謀求人生的多元發(fā)展？
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