????近日，青島某調(diào)查機(jī)構(gòu)公布了一組數(shù)據(jù)：18歲到28歲的青島年輕人中，有70%的人會(huì)選擇學(xué)習(xí)第二門(mén)外語(yǔ)，其中55%的人選擇第二門(mén)外語(yǔ)時(shí)選擇日語(yǔ)；在工作一年左右的職場(chǎng)人士之中，有85%以上的人需要再充電，其中60%的人選擇語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)，90%以上的人認(rèn)為在IT領(lǐng)域日語(yǔ)水平的優(yōu)劣能夠決定職業(yè)的發(fā)展；有45%的大學(xué)生將擇業(yè)目標(biāo)鎖定為日資企業(yè)……
????學(xué)日語(yǔ)在島城的熱度一直沒(méi)有消退，隨著青島對(duì)外經(jīng)
濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高端日語(yǔ)人才的需求也大大增加。許多到日企應(yīng)聘的年輕人都無(wú)法用日語(yǔ)與面試官順利交流。日企人事科負(fù)責(zé)人感慨的說(shuō)：“許多年輕人學(xué)的日語(yǔ)缺乏實(shí)用性，也缺乏日本語(yǔ)文化底蘊(yùn)，無(wú)法跟我們進(jìn)行良好的溝通交流?！边@就引發(fā)了日語(yǔ)學(xué)員的一個(gè)思考：學(xué)日語(yǔ)，究竟要達(dá)到什么目標(biāo)？
????專(zhuān)家認(rèn)為，“標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)”、“大家日本語(yǔ)”以及簡(jiǎn)單的日語(yǔ)考級(jí)已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)需要，接受全方位的高端的日語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才是學(xué)日語(yǔ)的最佳方法。
????今年3月，青島櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)中心傾力引進(jìn)的“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”高端培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)露面，立刻在青島引發(fā)熱潮，小到10歲的小學(xué)生、大到50多歲的離退休人員，都趕來(lái)咨詢(xún)。 “櫻花國(guó)際日語(yǔ)”豐富的教學(xué)資源和全新的教材系統(tǒng)，讓前來(lái)咨詢(xún)的人們看到了一種新的日語(yǔ)培訓(xùn)模式。
????素雅的日式裝修，精致的櫻花點(diǎn)綴，明凈的日本閣樓式會(huì)話(huà)室，回蕩在走廊上空的純正甜美的日語(yǔ)廣播。全面的日語(yǔ)文化課，氛圍親切的日語(yǔ)沙龍、激發(fā)表達(dá)意愿的日語(yǔ)角、經(jīng)典的日劇鑒賞，原汁原味的日本茶道、花道、劍道展示和體驗(yàn)……這里處處掛著純?nèi)照Z(yǔ)標(biāo)識(shí)，教學(xué)區(qū)除了日語(yǔ)聽(tīng)不到別的語(yǔ)言，耳濡目染之中，你對(duì)日語(yǔ)的精髓會(huì)是另一番理解。一個(gè)學(xué)員這樣描述他在櫻花國(guó)際日語(yǔ)的感受：“走進(jìn)‘櫻花’，就好像到了日本，到處都洋溢著濃濃日本文化氛圍，這種身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境是我提高日語(yǔ)水平的重要因素。在這里，我學(xué)會(huì)了最地道的日本語(yǔ)。”
????“為中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)創(chuàng)造全新的全方位解決方案，這是我們傾力打造‘櫻花國(guó)際日語(yǔ)’的目的”，青島櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)?！拔覀兊慕虒W(xué)融合了專(zhuān)業(yè)教材、多維課程、多維學(xué)習(xí)法、靈活管理、多維文化拓展與課外社區(qū)等全部資源，既有日本方面的語(yǔ)言專(zhuān)家為學(xué)員研發(fā)教材和新鮮有趣的多媒體課件，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師幫助測(cè)試學(xué)員的現(xiàn)有水平，設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。既有形式靈活的日語(yǔ)沙龍幫助學(xué)員訓(xùn)練語(yǔ)感、交流心得，也有隨時(shí)預(yù)約的日本文化課供學(xué)員體驗(yàn)日本文化；既有4人以下的貴族式小班型授課來(lái)順應(yīng)學(xué)員的不同需要，也有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)報(bào)告管理系統(tǒng)幫助學(xué)員掌控學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)效果。應(yīng)該說(shuō)，我們的培訓(xùn)是專(zhuān)家式的?！?/p>
????“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”在教學(xué)模式和教學(xué)設(shè)施上得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，正是當(dāng)前青島的許多大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)、“海歸”人士所需要的。一方面，它原汁原味的教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)到真正地道的、和日方合作者交流溝通的日語(yǔ)；另一方面，它靈活的管理、個(gè)性化的服務(wù)和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理系統(tǒng)，又能夠保證忙碌的職場(chǎng)人士花最少的時(shí)間提高日語(yǔ)溝通能力。越來(lái)越多的在職年輕人來(lái)到“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”，盡管白天的工作很繁忙，他們還是“抵制”不了櫻花的誘惑，不少人預(yù)約了一年以上的課程，他們選定了要在“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”一舉攻克日語(yǔ)難關(guān)。
????到櫻花學(xué)地道日語(yǔ)，品日本文化，享成功喜悅，這是島城年輕人引領(lǐng)的又一新時(shí)尚！
??? 詳情請(qǐng)咨詢(xún)：
