| 人們下棋的時(shí)候總是希望獲勝，希望超過(guò)別人；但我跟一個(gè)人下棋時(shí)，總希望他贏，而且贏得越多越好，每次他贏了我，我心里都美滋滋的———因?yàn)樗俏覂鹤印?p> 兒子豪豪在兒童圍棋班學(xué)棋，剛開(kāi)始時(shí)興趣很高，可沒(méi)多久他變得下棋特慢，一會(huì)兒把棋子拿手里玩，一會(huì)兒左顧右盼，
磨磨蹭蹭地想半天也不落子，簡(jiǎn)直能急死人。別的小朋友著急了，都不愿跟他下棋，弄得我們也很尷尬�；丶液笪覀兎治�，別的小朋友都比豪豪大，他經(jīng)常輸棋是正常的，但孩子比較好勝，總是想贏怕輸，可能給他帶來(lái)了精神壓力。我們決定在幼兒園也給他報(bào)名學(xué)棋，畢竟同齡孩子的水平相差不大，可以提高他的自信心。也巧，幼兒園圍棋老師正好也是他在圍棋班的老師，這樣也拉近了兒子和老師的距離，平時(shí)不再拘謹(jǐn)了。沒(méi)想到這一招真靈，不到半個(gè)月時(shí)間，豪豪下棋不僅不磨蹭了，水平也提高了。 為鼓勵(lì)他下棋，我們引入了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，而且是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。兒子的下棋熱情果然高漲，但他偶爾贏我一盤還行，要屢戰(zhàn)屢勝卻做不到。一計(jì)不成，我們又施一計(jì)。只要豪豪贏了棋，甚至只要主動(dòng)提出下棋，我們就在他的“表現(xiàn)表”上貼五星，以資鼓勵(lì)。對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步我們都大加贊揚(yáng)，現(xiàn)在和他下棋，我已經(jīng)不敢隨意給他支招了，不過(guò)還是學(xué)著老師的聲調(diào)不時(shí)說(shuō)：“好棋。”“漂亮�！彼F(xiàn)在經(jīng)常和我們說(shuō)下棋的事，有時(shí)走在路上會(huì)突然冒出一句“扭羊頭”。媽媽一回家，他抱著媽媽的腰喊：“抱吃”。吃完飯，他撩起衣服拍著肚子說(shuō)：“金角銀邊草肚皮”。哈哈，這小子下棋的興趣還是蠻高的。 除了培養(yǎng)他的興趣，我們還堅(jiān)持正面教育。圍棋班的一位小朋友比賽得獎(jiǎng)了，我把報(bào)紙拿回家念給他聽(tīng)，讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。電視上播圍棋比賽的新聞，我們告訴他只有下棋很好的人才能參加比賽。上電視得第一名的目標(biāo)對(duì)他來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，我就給他定出近期目標(biāo)：“第一步，要首先超過(guò)爸爸；第二步，要贏了班上的小朋友；第三，要贏老師�！笨上�，豪豪現(xiàn)在雖然贏我的次數(shù)越來(lái)越多，總體實(shí)力卻還是沒(méi)超過(guò)我。老師說(shuō)比他早一期的孩子都能贏家長(zhǎng)了，真希望豪豪也能早一點(diǎn)贏我，早一點(diǎn)超過(guò)我。 其實(shí)，不光是下棋，在各個(gè)方面父母都希望孩子能早一點(diǎn)超過(guò)自己，比自己做得更好，過(guò)得更好。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，是對(duì)父母付出心血的最好報(bào)答；孩子能夠超越父母，也是每個(gè)父母的最大心愿。我期待著早一點(diǎn)被兒子超越。 孫楓
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