1、 小鴨子不見了
游戲目的：
發(fā)展寶寶由部分推斷整體的初步的思維能力。
游戲內容：
家長和孩子一直在床上玩小鴨子玩具，趁孩子不注意時把小鴨子藏在被子或枕頭下面，故意露出小鴨子的頭或腳，問孩子：“小鴨子呢？”讓孩子尋找小鴨子。當孩子能熟練地找出玩具以后，家長可以
用毛巾蓋住整個小鴨子，讓孩子根據鼓起的毛巾找到亞運會具。有時，孩子即使看見了小鴨子的一只腳也不知道其是小鴨子，家長可以指著那只腳問孩子這是什么？并建議孩子：“拉出來看看。”
游戲指導：
由部分而知整體是推斷的結果，對孩子而言，是思維的一個飛躍。
2、 推圓筒
游戲目的：
通過寶寶的手的動作發(fā)展寶寶初步的思維力和自我意識。
游戲內容：
在一個圓筒里裝一些小玩具或餅干。家長當著孩子的面把圓筒推倒，讓孩子看見倒出來的東西，然后，再把這些東西又放回到圓筒里。再把圓筒放在孩子的面前，叫孩子“推”，同時用手示意推的動作。當孩子推倒圓筒時，家長可以讓孩子玩一會兒玩具或吃一塊餅干，用來表示對孩子的鼓勵。
游戲指導：
孩子要把推的動作和圓筒倒聯系在一起需要經過很多次的重復。一旦意識到這一點，孩子游戲的目的性就會極大增強。
3、 拉布取小車
游戲目的：
發(fā)展寶寶手的抓、握、拉動作，啟發(fā)寶寶的思維能力。
游戲內容：
游戲時，在桌子上放一塊布，布的一頭靠近孩子，另一頭把小汽車放上去。孩子看見小汽車站車，想玩，但不能馬上拿到。媽媽問孩子：“小汽車呢？”孩子會指小汽車，并想爬過去拿，“看媽媽拿玩具�！眿寢屄瓌硬紝⑼婢吣玫健Ｈ缓笳赵瓨玉R布和小汽車放好。如此反復做幾次以后，教孩子模仿做。等孩子自己拿到小汽車后再給孩子玩。
游戲指導：
游戲時，布成了工具，學會使用工具是孩子思維的進步。
4、 揭蓋子
游戲目的：
發(fā)展寶寶的觀察能力與初步的思維能力。
游戲內容：
準備幾個帶蓋子的塑料杯子或碗，在里面放上一些小玩具。家長先做揭蓋子的動作給孩子看，并把杯子里的小玩具拿給孩子看，以引起他的興趣。然后蓋上，再揭，再蓋。隨后，指著杯子對孩子說“你也來試試�！弊尯⒆幼约喝ソ�、蓋蓋子。
游戲指導：
選擇杯子或碗時應注意大小不同。家長要耐心等待孩子“嘗試錯誤”。如果孩子做對了，家長可以洗凈杯子，倒入孩子愛喝的飲料，蓋上蓋子，遞給孩子以示獎勵。
5、 玩方盒
游戲目的：
�。�1） 發(fā)展寶寶的觀察力，雙手協(xié)調活動能力。
（2） 訓練寶寶的再認記憶和形象思維能力。
游戲內容：
在空紙盒的六面貼上彩色的圖片，孩子轉到其中上一個畫面時，媽媽就告訴他：“這是爸爸。”“這是熊貓�！薄斑@是公雞�！钡群⒆颖容^熟悉畫面后，讓孩子聽指示指出“爸爸在哪？”畫面的內容可以是孩子感舉的任何東西，如動物、花草、交通工具等。
游戲指導：
游戲時，為防止孩子撕掉畫片，應該把畫粘牢一些。畫片要及時更換，以使孩子保持新鮮感。在玩的內容中，孩子的雙手必須不斷協(xié)調地轉動方盒，這對他左右大腦的協(xié)調發(fā)展非常有利。
6、 打開包袱
游戲目的：
訓練孩子解決問題的能力，從而培養(yǎng)孩子的思維能力。
游戲內容：
當著孩子的面抒懷個貓咪玩具用紙包起來，再把紙包交給孩子。開始時，孩子一拿到紙包就會把紙撕破，拿出玩具。家長再用另一張紙把玩具包起來，并當著孩子的面把包著的紙包打開，將玩具拿出來，再把玩具包好，再打開。反復多次，讓孩子知道不用撕紙，只要把紙包打開就能拿到玩具。當孩子學會打開紅包并拿出玩具時，家長應及時給以孩子表揚。
游戲指導：
這個游戲就是通過孩子邊動手邊想，最后把紙包打開，鍛煉了手同時也鍛煉了大腦。
7、 穿鞋子
游戲目的：
訓練寶寶理解語言的能力，促使寶寶思維的萌芽。
游戲內容：
準備各種各樣的鞋子，如球鞋、皮鞋、布鞋、涼鞋、拖鞋。游戲時，媽媽給孩子穿上一雙鞋子，指著鞋子說：“鞋子�！蓖嬉粫䞍喊研用摰粼俅┥狭硪浑p，還說“鞋子”。反復多次，逐漸使他明白盡管這些東西大小，形狀，顏色不同，但都是鞋子，可以穿在腳上。
游戲指導：
游戲時，媽媽也可以給自己穿鞋子，讓孩子看。
8、 敲小鼓
游戲目的：
讓寶寶通過手的探索活動來理解事物之間的邏輯關系。
游戲內容：
將兩只小棒和一面小鼓放在孩子的面前。如果孩子直接用手敲小鼓，家長可將棒子拿起來敲給孩子看。然后教他學會用小棒敲小鼓。熟練后，可讓孩子用兩只小棒來敲小鼓。
游戲指導：
家長給寶寶做演示時，最好敲出節(jié)奏來，從而一方面提高寶寶的興趣，一方面培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
特約編輯：段然
