| 《要升學(xué)了》系列話題二 入學(xué)前教得多不多
■主持人的話
從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和考驗(yàn)。入學(xué)了，孩子能否由家中的獨(dú)苗苗成為學(xué)校集體生活的一份子、能否適應(yīng)從嬉鬧的游
戲生活進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變、能否理解消化老師的授課內(nèi)容、能否適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律……無(wú)數(shù)的擔(dān)憂在家長(zhǎng)們的腦子里打轉(zhuǎn)，于是無(wú)數(shù)的入學(xué)準(zhǔn)備也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。入學(xué)前，你為孩子做好準(zhǔn)備沒(méi)有？
教得太多也不好 季衡 37歲 醫(yī)生
女兒上學(xué)了。還在幼兒園的時(shí)候，老師就夸獎(jiǎng)過(guò)我家女兒認(rèn)字多、算術(shù)好，我們也一向?yàn)槌暗膶W(xué)前教育而欣慰。
可是到了小學(xué)的課堂里，活潑好動(dòng)的女兒就有點(diǎn)不討好。她的語(yǔ)文老師來(lái)告狀，說(shuō)她上課不看當(dāng)堂課文，而老是把書(shū)翻到后面去，屬于思想不集中。女兒滿不在乎地說(shuō)：“前面的都會(huì)，不好看�！蔽覀兟�(tīng)了還挺驕傲的�？衫蠋熯@邊總有點(diǎn)小問(wèn)題，沒(méi)多久，又說(shuō)女兒上課開(kāi)小差。了解下來(lái)，這回是全班朗讀生詞的時(shí)候，老師讓大家讀完教過(guò)的部分就停下，女兒因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的詞多，不小心往后讀了下去，一句拖長(zhǎng)聲調(diào)的“姑媽”把小朋友們逗得哄笑起來(lái)。
我們想隨著年級(jí)升上去，認(rèn)字太超前的問(wèn)題總能解決的。不久前聽(tīng)鄰居說(shuō)，他們家的小姑娘讀三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，英語(yǔ)老師也來(lái)“興師問(wèn)罪”，說(shuō)家長(zhǎng)怎么教的，孩子老把“ap鄄ple”的第一個(gè)字母發(fā)成長(zhǎng)音，念“誒”而不是“艾”；還說(shuō)與其教錯(cuò)不如不教，免得害了孩子。哎，不教不放心，教了也有麻煩，真難把握啊。
“敲木魚(yú)”別過(guò)頭 張順卿 35歲 國(guó)企職員
兒子上小學(xué)前，我們一致認(rèn)為要走好第一步，就應(yīng)該提前“敲敲木魚(yú)”，對(duì)老師要怎樣，上課該怎樣，好讓頑皮的他早點(diǎn)適應(yīng)學(xué)校的“規(guī)矩”。
可是后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，兒子被我們說(shuō)得對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。去報(bào)名的那一天，老師讓他從50開(kāi)始往上數(shù)數(shù)。兒子認(rèn)真地一路數(shù)著，忽然打了個(gè)“格愣”；老師和藹地笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，接著數(shù)”，他卻像受了打擊似的囁嚅著怎么也數(shù)不下去了�；丶业穆飞纤氖轮刂氐貑�(wèn)我們會(huì)不會(huì)進(jìn)不了學(xué)校。我們看他可憐兮兮，覺(jué)得木魚(yú)敲得有點(diǎn)過(guò)頭了。
所以等到開(kāi)學(xué)了，我們便不再跟他嘮叨。寒假過(guò)后的春天，兒子染上感冒在家歇了兩天，他很緊張地嘟囔“功課跟不上了”，讓我們又好笑又心疼。學(xué)校的一切在他眼里都十分嚴(yán)重。于是我們索性給老師通了電話，讓老師打電話給兒子寬慰他。這一招果然有效，兒子聽(tīng)班主任也說(shuō)“不要緊的，肯定跟得上的”，就真的心安理得了。
有朋友說(shuō)剛進(jìn)學(xué)校的小孩要“校路子”。但我發(fā)現(xiàn)不能讓辨別力還比較弱的小孩無(wú)所適從。后來(lái)我兒子漸漸適應(yīng)了集體學(xué)習(xí)生活，有一天他開(kāi)心地告訴我，班主任到班里過(guò)問(wèn)一件事情，小朋友們七嘴八舌，唯有兒子想到先舉手才發(fā)言。其實(shí)很多“規(guī)矩”都會(huì)水到渠成的。
只認(rèn)幾個(gè)字不夠 溫林云 34歲 公務(wù)員
女兒該上小學(xué)了。開(kāi)學(xué)前幾個(gè)禮拜，班主任來(lái)家訪，當(dāng)老師問(wèn)女兒能認(rèn)幾個(gè)漢字、會(huì)幾位數(shù)的算術(shù)時(shí)，我滿心驕傲地告訴她女兒已能認(rèn)差不多十個(gè)字、十位數(shù)的加減運(yùn)算也不成問(wèn)題，卻發(fā)現(xiàn)老師微皺眉頭，表情尷尬，暗示我?guī)团畠黑s趕進(jìn)度，很多孩子都認(rèn)識(shí)五六百個(gè)漢字、熟悉三位數(shù)以內(nèi)的加減運(yùn)算了。生性樂(lè)觀的我壓根沒(méi)把老師的話放在心上，覺(jué)得學(xué)習(xí)的事情女兒進(jìn)了學(xué)校自然由老師搞掂。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后的公開(kāi)課成了我和女兒的“洋相日”，眼看別的孩子站起來(lái)都回答得響亮正確，女兒卻聲如蚊吟、胡亂瞎掰。短短40分鐘的課我簡(jiǎn)直如坐針氈，臉上一陣陣地發(fā)燙。
事后我認(rèn)識(shí)到并不是替孩子找了一個(gè)好學(xué)校家長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂。抓好孩子入學(xué)前的早期教育，對(duì)于孩子入學(xué)后對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)，幫助孩子樹(shù)立自信心都有至關(guān)重要的意義。
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