????最近，城陽區(qū)政法委工作人員陳玲的閑暇時間多了一項新 “業(yè)務”——登錄城陽區(qū)干部在線學習中心網(wǎng)站，挑選群眾路線相關學習課件學習?！斑@種網(wǎng)絡學習的形式很好地解決了工學矛盾，使我們的學習有了更大的自主性和實效性?！标惲崴鶡嶂缘木W(wǎng)絡在線學習平臺，只是城陽區(qū)創(chuàng)新教育活動培訓形式的一個縮影。
????第二批教育實踐活動啟動以來，城陽區(qū)抓牢理論學習關鍵“點”，緊扣正反典型教育兩條 “線”，區(qū)分教育主體不同“層面”，“點線面”結合抓實各級黨員干部學習教育工作，推動教育實踐活動深入扎實開展。 除干部在線學習中心這一網(wǎng)絡學習平臺外，圍繞群眾路線理論重點，城陽區(qū)組織黨員干部扎扎實實地學理論、學政策，努力提高政策理論水平。目前，全區(qū)已開展各級黨組織書記集中領學、理論講解等專題黨課20余場次，舉辦各類專題講座6場，培訓黨員干部4200余人次。依托金宏網(wǎng)以及微博等平臺向全區(qū)機關干部發(fā)送“群眾路線理論知識”學習卡片30余期，微博50余條。
????以正面教育做“加法”，以反面教育敲警鐘。城陽區(qū)注重發(fā)揮基層一線干部的示范帶動作用，通過開展“學典型、比奉獻”活動，梳理樹立踐行宗旨、服務群眾方面的典型20余個，讓每個黨員都能就近找到學習的榜樣。全區(qū)還建成三級“學廉堂”24處，并以此為陣地，定期分批組織全區(qū)機關干部集中參觀學習，用腐敗案例教育黨員干部，從深處觸動黨員思想、筑牢廉潔從政底線。
????在教育實踐活動中，城陽區(qū)既堅持突出理論“共性”，又注重滿足培訓“個性”，因人設“課”、按“需”施教，在領導班子層面、區(qū)直機關干部層面、執(zhí)法部門干部層面、街道機關干部層面、社區(qū)干部層面等分層面對全區(qū)黨員干部進行培訓教育，這些指導性強又接地氣的群眾路線培訓課程讓黨員干部和社區(qū)“當家人”切實增強了群眾觀念和服務意識。
