前不久，某新聞媒體的一個(gè)爆料西安建設(shè)科技專修學(xué)院“千余學(xué)生‘被實(shí)習(xí)’”，引起了觀眾的關(guān)注，其中聲稱西安建設(shè)科技專修學(xué)院“強(qiáng)制學(xué)生實(shí)習(xí)并扣留工資”，然后該篇報(bào)道中還用了很多帶有感情色彩的詞匯描述學(xué)校如何“強(qiáng)制”學(xué)生實(shí)習(xí)、如何“扣費(fèi)”等等具體細(xì)節(jié)。乍一看，著實(shí)令人難以接受。那么，事情的真相究竟是不是真的如該片報(bào)道中所說(shuō)呢？

　　帶著這些疑問(wèn)，記者走進(jìn)了西安建設(shè)科技專修學(xué)院。校園里的場(chǎng)面并不像上面報(bào)道里提到的那樣，該學(xué)校校園日常教學(xué)秩序井然。記者先后到該校就業(yè)實(shí)習(xí)中心、學(xué)生處、院辦等職能部門了解了一下學(xué)院的具體情況，然后分別咨詢了一下有關(guān)“千余學(xué)生‘被實(shí)習(xí)’”報(bào)道的具體情況。

　　幾位接受采訪的老師和學(xué)生聽說(shuō)“被實(shí)習(xí)”都感覺(jué)哭笑不得。其中就業(yè)實(shí)習(xí)中心一位負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們學(xué)校一直都鼓勵(lì)學(xué)生把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，這本來(lái)就是好事情。而且在學(xué)校的《學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐管理規(guī)定》已經(jīng)明確提出：鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加校外實(shí)踐課，并考慮學(xué)生具體情況對(duì)實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)階段和實(shí)習(xí)課程予以適當(dāng)調(diào)劑。從來(lái)不存在強(qiáng)制的問(wèn)題。而且那邊采訪報(bào)道只是打聽的個(gè)別同學(xué)的小道消息，我們就業(yè)實(shí)習(xí)中心從未接受過(guò)他們的咨詢和采訪，他們的報(bào)道是極端片面的?！?/p>

　　隨后，記者又在校園里隨機(jī)采訪了幾位同學(xué)，他們從到一到大三的都有，每個(gè)學(xué)生對(duì)在校期間參加實(shí)習(xí)這件事情都很了解，其中經(jīng)濟(jì)管理系一位姓陳同學(xué)告訴記者：自己就是剛剛參加完實(shí)踐課程從江蘇回來(lái)，收獲很多。談到“扣工資”一事，雅文強(qiáng)同學(xué)笑著告訴記者：“哪里是扣我們的工資，只是一部分工資直接按照我們的家庭地址郵寄到家里，學(xué)院一分錢也沒(méi)有扣我們的；領(lǐng)導(dǎo)還不間斷地來(lái)慰問(wèn)我們。那兩個(gè)說(shuō)扣工資的同學(xué)實(shí)際上是他們自己再鬧情緒?！?/p>

　　在學(xué)院院長(zhǎng)辦公室，該學(xué)院一位分管就業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的院領(lǐng)導(dǎo)接見了記者。談到這件事情，他把具體情況從頭向記者說(shuō)起，最后把有關(guān)教育主管部門的相應(yīng)文件、資料以及本次事件處理的備忘錄都給記者翻閱。這位院領(lǐng)導(dǎo)最后說(shuō)：“我們多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)生學(xué)歷與能力并重，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，多年來(lái)一直深受廣大師生和家長(zhǎng)的肯定。至于那篇報(bào)道對(duì)我們學(xué)院聲譽(yù)確實(shí)造成了一定影響，但欣慰的是，有關(guān)教育主管部門已經(jīng)及時(shí)地對(duì)我們的實(shí)際情況予以調(diào)查、了解，并最終為我們作了澄清。作為一所切切實(shí)實(shí)服務(wù)于學(xué)生、以學(xué)生為本的院校，我們始終相信，個(gè)別同學(xué)可能因?yàn)樽约旱乃枷氩怀墒?、自我控制能力較差，加之我們部分服務(wù)沒(méi)有做到位，才造成這樣的情況，以致引起媒體的誤解。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)教訓(xùn)，實(shí)際上也是一件好事，在以后的工作中，我們會(huì)把工作做得更扎實(shí)，把服務(wù)做得更到位?！?/p>