■均衡教育 招收隨遷子女可獲經(jīng)費支持

    農(nóng)村、城市學(xué)校之間差別大，城市和城市的學(xué)校間也有熱點、非熱點之分，教育的不均衡，導(dǎo)致了家長的擇校熱 。而在未來十年，解決教育上的不均衡，是青島市力圖破解的難題。

    義務(wù)教育的均衡發(fā)展，主要包括資源、辦學(xué)條件、師資力量的均衡。在資源的均衡上，2012年前基本實現(xiàn)區(qū)(市)域內(nèi)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，到2015年七區(qū)間、五市間基本實現(xiàn)均衡發(fā)展

    在各種資源的均衡上，師資力量的均衡是比較難的一項。青島市將加強義務(wù)教育師資均衡配置的制度建設(shè)，建立區(qū)(市)域內(nèi)城鄉(xiāng)間、學(xué)校間校長教師合理流動制度和全市城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教師交流與合作機制。以均衡師資配置為重點，全面提升城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)水平，促使城鄉(xiāng)之間資源配置和管理水平大致相當(dāng)。

    此外，青島市還將堅持以輸入地管理為主、以公辦中小學(xué)校接收為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。對招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的區(qū)(市)給予經(jīng)費支持。

    ■高中教育  將全面普及高水平教育

    對于小學(xué)、初中都是就近入學(xué)的青島學(xué)生來說，通過中考上高中，是人生面臨的不次于高考的一道“大考”，在很多家長看來，孩子能上什么樣的高中學(xué)校，就意味著畢業(yè)后能有什么樣的出路。

    《綱要》中提出，按國家規(guī)定合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，全面普及高水平高中階段教育，滿足初中畢業(yè)生接受優(yōu)質(zhì)高中階段教育需求。通過資源重組、校際合作等方式，進(jìn)一步擴大優(yōu)質(zhì)高中覆蓋面，到2020年全市所有高中達(dá)到省規(guī)范化高中標(biāo)準(zhǔn)。采取有力措施，2015年前將班額控制在50人以內(nèi)，到2020年控制在40人以內(nèi)。

    青島市將加強普通高中課程建設(shè)，強化綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向作用，注重培育創(chuàng)新精神和實踐能力，保證學(xué)生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。積極開設(shè)選修課，推行選課走班、學(xué)分制等改革，關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展。鼓勵普通高中利用職業(yè)教育實訓(xùn)資源有針對性地開設(shè)職業(yè)技能課，適當(dāng)增加職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容。

    為避免高考成為學(xué)生成功的“獨木橋”，青島將進(jìn)行普通高中多樣化特色發(fā)展實驗，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生成長、成才需求為核心，主要探索：推進(jìn)普通高中多元辦學(xué)、多樣培養(yǎng)、特色發(fā)展的有效機制；科技、人文、創(chuàng)新人才、國際化特色高中的辦學(xué)模式。

    《綱要》中提出，加強高中生的動手能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，促進(jìn)普職融合的新機制；高中教育多樣化特色課程 、師資、設(shè)施建設(shè)；普通高中多樣化特色發(fā)展的管理機制和學(xué)校管理制度。

    ■職業(yè)教育  中等職業(yè)教育可以免學(xué)費

    據(jù)悉，為提升職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，青島市2014年前建成中高等職業(yè)教育統(tǒng)籌，集職業(yè)教育、培訓(xùn)、技能鑒定等功能為一體的綜合性職業(yè)教育園區(qū)。創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校各13所，重點建設(shè)50個校內(nèi)實訓(xùn)基地和100個校外實習(xí)基地；創(chuàng)建100個對口就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率“雙高 ”的名牌專業(yè)，建設(shè)100門中等職業(yè)教育精品課程，骨干專業(yè)全部建有現(xiàn)代化技能教室。重點建設(shè)一批先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺人才培養(yǎng)基地、區(qū)域性行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和校企一體化合作辦學(xué)項目學(xué)校。

    青島市還將創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式，以推進(jìn)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)為重點，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制。積極推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合與校企一體化辦學(xué)，構(gòu)建教育與產(chǎn)業(yè)對話機制和產(chǎn)學(xué)合作平臺。大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)、“雙元制”等人才培養(yǎng)模式改革。

    此外，青島還將完善職業(yè)教育支持政策，提升職業(yè)教育的社會吸引力。適度擴大三二連讀和五年制高等職業(yè)教育招生計劃，實行高等職業(yè)教育對口招生注冊入學(xué)制度和寬進(jìn)嚴(yán)出的培養(yǎng)模式，提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就讀高等職業(yè)院校的比例。實施中等職業(yè)教育學(xué)生免學(xué)費政策。提高技能型人才社會地位和待遇，引導(dǎo)社會、家長和學(xué)生樹立正確的求學(xué)觀、人才觀和擇業(yè)觀，努力消除重學(xué)歷輕技能的偏見，營造行行出狀元的社會風(fēng)尚。