????6月12日，在以“創(chuàng)新商業(yè)模式 促進(jìn)兩化融合”為主題的第十二屆軟件博覽會(huì)上，評(píng)出了改革開(kāi)放30周年中國(guó)軟件行業(yè)系列評(píng)獎(jiǎng)，華育國(guó)際一舉榮獲“改革開(kāi)放30周年最具影響力軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”獎(jiǎng)項(xiàng)。在會(huì)上，國(guó)家工業(yè)和信息化部副主任陶少華為華育國(guó)際總裁張大力頒發(fā)了獎(jiǎng)牌及榮譽(yù)證書(shū)，同時(shí)表示華育國(guó)際能贏得中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)和中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)社等政府單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、權(quán)威媒體的同時(shí)認(rèn)可，是與華育國(guó)際多年來(lái)的不斷努力，不斷推動(dòng)中國(guó)軟件行業(yè)向前發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)分不開(kāi)的。
????據(jù)了解，華育國(guó)際成立距今已經(jīng)8年，2000年華育國(guó)際初創(chuàng)時(shí)即積極引進(jìn)印度模式——融入世界一流IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)印度APTECH公司的成功職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，首次將印度"軟件藍(lán)領(lǐng)"的培養(yǎng)模式全面引入中國(guó)，使"職業(yè)導(dǎo)向"的教育理念在IT培訓(xùn)行業(yè)深入人心，成為該培養(yǎng)模式在國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)最重要、最優(yōu)秀的一直推動(dòng)力量。在課程、教學(xué)、管理等方面形成了比較成熟的體系，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)大大推動(dòng)了我國(guó)IT培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。
????在8年的發(fā)展歷程中，華育國(guó)際始終不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，順應(yīng)我國(guó)IT業(yè)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，結(jié)合社會(huì)的廣泛需求，先后推出了“T”型人才培養(yǎng)理論和“Eduask工程”， 所謂"T型人才"培養(yǎng)理念，即以培養(yǎng)"寬泛扎實(shí)的理論基礎(chǔ)＋專(zhuān)業(yè)深入的技術(shù)技能＋精準(zhǔn)嫻熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)"的人才為目標(biāo)。這種人才無(wú)論在理論知識(shí)架構(gòu)、崗位工作技能，還是項(xiàng)目的實(shí)踐操作上，都會(huì)成為企業(yè)的"多面手"，從而滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于一專(zhuān)多能的實(shí)戰(zhàn)型人才的需求。
????“Eduask工程”即“為國(guó)家培養(yǎng)高端IT緊缺人才的工程”，采用“訂單實(shí)訓(xùn)”的全新人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)、社會(huì)、個(gè)人所需開(kāi)展訂制式的培養(yǎng)，并堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)化的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的動(dòng)手能力和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，保證學(xué)員在就業(yè)和掌握技能方面都有一個(gè)良好的保障。該工程率先得到了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心的大力支持，同時(shí)也獲得了國(guó)家教育部成教處、中國(guó)成教協(xié)會(huì)、人民日?qǐng)?bào)社等多家單位的鼎力支持。目前，工程已與上千家有實(shí)力的IT企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才委托培養(yǎng)合作關(guān)系，培養(yǎng)了上萬(wàn)名合格的優(yōu)秀學(xué)員，順利推薦到全國(guó)各地就業(yè)。形成了教學(xué)體系、就業(yè)體系、管理體系等多體系的職業(yè)教育培訓(xùn)系統(tǒng)工程，標(biāo)志著華育國(guó)際進(jìn)入了全新的歷史發(fā)展階段。
????華育國(guó)際歷經(jīng)八載的風(fēng)風(fēng)雨雨，從小到大，由弱到強(qiáng)，在消費(fèi)者的認(rèn)知和消費(fèi)行為日趨理性的過(guò)程中，許多品牌和產(chǎn)品服務(wù)粗劣的"作坊"式IT培訓(xùn)公司被淘汰出局，而華育國(guó)際以其高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)保障、服務(wù)體系，在魚(yú)龍混雜的IT培訓(xùn)企業(yè)中脫穎而出，走出了一條屬于中國(guó)自己的IT培訓(xùn)之路。
