七成大學(xué)生有過(guò)心理困擾 情感困擾成最大"心病"
大學(xué)生心理健康節(jié)前 省會(huì)五學(xué)院大學(xué)生自發(fā)心理調(diào)查顯示
調(diào)查背景
5月25日是第三屆“全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)”，石家莊三所高校的心理
協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，情感問(wèn)題、前途問(wèn)題和人際關(guān)系已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生的三大“心頭病”。
而人際交往帶給大學(xué)生的心理困擾中，八成和熟人有關(guān)。
據(jù)介紹，此次調(diào)查共涉及河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、河北師范大學(xué)教育學(xué)院、匯華學(xué)院南院和西院、石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院等石家莊三大高校的五個(gè)主要學(xué)院。共發(fā)調(diào)查問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷486份，其中男生問(wèn)卷239份，女生問(wèn)卷247份。
組織方認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生心理問(wèn)題突出，如果不及時(shí)正視問(wèn)題并尋求有效途徑疏導(dǎo)，可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的問(wèn)題。
調(diào)查結(jié)果
情感、前途和人際關(guān)系成三大“心病”
七成大學(xué)生有心理困擾
調(diào)查結(jié)果顯示，69.95%的受訪學(xué)生承認(rèn)曾受到心理問(wèn)題困擾，但只有22.42%的學(xué)生選擇到心理咨詢室進(jìn)行咨詢。而在調(diào)查人群中，受人際關(guān)系困擾的占到了總數(shù)的32.71%，學(xué)習(xí)問(wèn)題的占到30.61%，情感問(wèn)題的比重最大，有44.3%選擇此項(xiàng)。同時(shí)，有35.59%的受訪學(xué)生對(duì)自身前途感覺(jué)茫然，感覺(jué)自卑的學(xué)生比例也占到了11.93%。
情感困擾成最大“心病”
案例:李明（化名）是個(gè)很靦腆的男生。他告訴調(diào)查人員自己很苦惱。因?yàn)榕笥衙擅桑ɑ┖退麘賽壑霸?jīng)有一個(gè)男友。正是這個(gè)男生，給李明心里蒙上陰影。他覺(jué)得越了解蒙蒙，就越覺(jué)得她不夠純潔。
分析：對(duì)于情感問(wèn)題成為困擾大學(xué)生的首要心理問(wèn)題這一結(jié)果，石家莊心理醫(yī)院的張慶彬主任表示，從以往自己對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的接診經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，此調(diào)查比例具有一定說(shuō)服力。
雖然情感問(wèn)題比學(xué)習(xí)問(wèn)題帶給大學(xué)生更多困擾，但張主任表示可以理解�！皩W(xué)業(yè)和情感問(wèn)題對(duì)大學(xué)生其實(shí)同樣重要，但由于部分學(xué)生企圖通過(guò)戀愛排解學(xué)習(xí)壓力，所以從數(shù)據(jù)上來(lái)看，情感問(wèn)題比學(xué)業(yè)困擾的負(fù)面影響更突出。”
對(duì)策：學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生戀愛進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的戀愛觀和情感意識(shí)，讓學(xué)生明確戀愛的基礎(chǔ)和目的，幫助他們做好戀愛前的心理準(zhǔn)備。
近四成學(xué)生感覺(jué)前途茫然
案例:作為一名大一學(xué)生，永波（化名）說(shuō)自己剛來(lái)大學(xué)時(shí)特別愛學(xué)習(xí)，但后來(lái)卻沒(méi)有了熱情，整天無(wú)所事事。雖然知道這樣愧對(duì)父母，但就是不想學(xué)習(xí)，因?yàn)樗杏X(jué)不知道將來(lái)要干些什么，也找不到生活目標(biāo)。
記者從調(diào)查數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)前途感到茫然的受訪學(xué)生中，大一新生占到了48.96%。其中因?yàn)闆](méi)有明確目標(biāo)的占49.09%，有就業(yè)壓力的占34.54%，感覺(jué)學(xué)不到實(shí)際知識(shí)的占32.72%，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的占34.54%。
分析：張慶彬分析，這主要是由于大一新生對(duì)大學(xué)生活的心理預(yù)期與現(xiàn)實(shí)生活中的落差造成的。這一現(xiàn)象并不僅僅是在入學(xué)后造成的，更多的癥結(jié)存在于填報(bào)高考志愿時(shí)。
張慶彬說(shuō)，一些高三學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)更習(xí)慣于聽取家長(zhǎng)的安排，而不是選擇自己的興趣方向�！斑@種情況在女生身上存在更多，因?yàn)樗齻兿噍^于男生更聽話。”
對(duì)于感覺(jué)在學(xué)校學(xué)不到實(shí)際知識(shí)的大一新生占到三成以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，張慶彬表示，一般大一所設(shè)置的都是些基礎(chǔ)課程，實(shí)踐機(jī)會(huì)少，他們才會(huì)感覺(jué)不實(shí)用。這與現(xiàn)在高校教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)落后不無(wú)關(guān)系。
對(duì)策：在高考填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)盡可能尊重孩子的興趣愛好，不進(jìn)行過(guò)多干涉能避免這種情況。進(jìn)入大學(xué)后，老師向?qū)W生灌輸“基礎(chǔ)知識(shí)是專業(yè)知識(shí)的基石”的理念，并且注意在教學(xué)中適當(dāng)結(jié)合實(shí)踐。
與熟人相處更“難受”
案例:
朱賓（化名）是大三學(xué)生，但他卻很少和舍友交流。作為獨(dú)生子的他，總覺(jué)得舍友們的思想和做法與自己格格不入。與舍友和同學(xué)相比，他更愿意在網(wǎng)絡(luò)中尋找傾訴對(duì)象。
石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院提供的一份咨詢案例顯示，很多學(xué)生表示在人際關(guān)系中有很多煩惱。這些學(xué)生卻一致表示，與舍友、同學(xué)相處，他們更感覺(jué)不自然。
而此次的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生所受人際關(guān)系的困擾中，與陌生人交往的困擾只占到26.82%，而與熟人打交道的困擾則占到80.48%，“想不到，與熟人相處會(huì)更讓他們感到‘難受’�！眳R華學(xué)院心馨園社長(zhǎng)白煜說(shuō)。
分析：對(duì)于這種結(jié)果，石家莊武警總醫(yī)院精神科的陳云芳主任表示并不意外。他認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)性都比較強(qiáng)，對(duì)陌生人缺乏包容心理�！耙话銇�(lái)說(shuō)，人們與陌生人打交道的時(shí)間比較少。但與同學(xué)、舍友的交往則是不可避免的，相處時(shí)間越久，就越發(fā)現(xiàn)性格和為人處事不合拍，困擾也就越多�！�
對(duì)策：在相互交往中對(duì)他人多一些理解和包容，多看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，盡可能接納對(duì)方。
調(diào)查初衷
讓更多大學(xué)生懂得關(guān)愛自己
談起組織此次活動(dòng)的初衷，組織者之一的石家莊外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)翟強(qiáng)表示，在學(xué)校心理咨詢室工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到就各種心理困擾前來(lái)求助的同學(xué)�！皟H今年3月份以來(lái)，就有20多名同學(xué)咨詢。”翟強(qiáng)說(shuō)，但根據(jù)他的了解，該校學(xué)生中存在心理問(wèn)題的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些�！�
意識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性后，該校心理協(xié)會(huì)成員便有了在第三屆“全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)”前，聯(lián)合其他學(xué)校進(jìn)行一次心理健康問(wèn)卷調(diào)查的想法。他們想通過(guò)調(diào)查，來(lái)說(shuō)服更多大學(xué)生正視心理健康問(wèn)題。
“因受規(guī)模所限，調(diào)查不可能完全準(zhǔn)確，但這份問(wèn)卷經(jīng)過(guò)了專業(yè)老師的指導(dǎo)，我們自信可以通過(guò)它反映出當(dāng)前大學(xué)生的普遍心態(tài)�！笔仪f外語(yǔ)翻譯職業(yè)學(xué)院的心理協(xié)會(huì)會(huì)員李飛說(shuō)。
調(diào)查后延
高校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自我宣泄
張慶彬和陳云芳認(rèn)為，此次學(xué)生自發(fā)進(jìn)行大學(xué)生心理問(wèn)題調(diào)查的行為，是一種勇于正視自己心理問(wèn)題，并試圖尋求心理幫助、進(jìn)行正確疏導(dǎo)的一種表現(xiàn)，值得肯定。
同時(shí)，他們呼吁，廣大高校要做好大學(xué)生的心理知識(shí)普及，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的心理問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生在遇到心理困擾時(shí)首先學(xué)會(huì)自我宣泄和向他人傾訴，如果仍然排解不開，要及時(shí)到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理干預(yù)，以免延誤時(shí)機(jī)釀成悲劇。
相關(guān)鏈接
2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，首次將5月25日確定為北京大學(xué)生心理健康節(jié)。2004年，團(tuán)中央和教育部正式將每年的5月25日定名為“全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)”。
