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不寫無私奉獻(xiàn)作文不能及格 德育教育成"兩張皮"
北京市教育研究部門曾對中學(xué)生做過一個調(diào)查，讓學(xué)生對“作文中無私奉獻(xiàn)，行動上左右搖擺”現(xiàn)象談自己的看法。大部分同學(xué)回答得很模糊，只是泛泛地說：我身邊就有
這樣的，我們班里好多人都這樣。但也有一部分學(xué)生的回答發(fā)人深思：這不是我們學(xué)生的問題，而是教育體制問題。
如果中考作文出這樣一道題，雖然我們心里想的不是無私奉獻(xiàn)，但是我們所寫的必須是無私奉獻(xiàn)。如果我們不寫無私奉獻(xiàn)，不夸無私奉獻(xiàn)，我們的作文就不能及格，就不能升學(xué)。
這個事例生動反映了目前德育工作中普遍存在的道德認(rèn)識和道德行為脫節(jié)問題。換句話說，我們的德育只是停留在口頭上、書本上，而沒有讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為自覺的道德行為，沒有走進(jìn)學(xué)生的心靈。在提倡德育創(chuàng)新的今天，解決道德認(rèn)識和道德行為“兩張皮”的問題迫在眉睫。
作為德育工作者，教師不能居高臨下地對學(xué)生說教，而應(yīng)當(dāng)俯下身去，耐心傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的所思所想，多和學(xué)生溝通交流。貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生是開展德育工作的基礎(chǔ)和前提。這一點做不好，直接會影響到德育的效果。古人說：“親其師，才能信其道”，其實就是這個道理。
全國人大常委會副委員長許嘉璐曾指出，當(dāng)前我國青少年最大的問題不是“身”的保護(hù)，更多的是“心”的問題。對未成年人“心”的關(guān)懷應(yīng)該加強(qiáng)。孩子摔傷了、骨折了是看得見的，父母老師心疼，但這是短痛；孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來。
德育要解決的，正是學(xué)生的思想和心靈問題。只有多關(guān)愛、溫暖和理解學(xué)生的“心”，讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們的教育才能走向成功。(王春華)
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