“陪玩家教”走俏京城家教市場。（北京日報(bào)/圖）
據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道，剛開學(xué)不久，就逢“十一”黃金周，給孩子請個(gè)家教并不新鮮，但若找個(gè)家教
來陪孩子玩，倒是一件挺新鮮的事。這些天，家長們紛紛打電話尋家教，北京師范大學(xué)家教服務(wù)中心十分熱鬧。每天都能接百十份的家教申請，而“另類”的“陪玩家教”則是最走俏。據(jù)了解到，今年暑期以來，僅北師大就有近400位學(xué)生做過“陪玩家教”。據(jù)估計(jì)，今年這種家教的需求量還將增加30%以上。
陪玩家教漸熱京城
“現(xiàn)在的家長真好，‘十一黃金周’還特意找個(gè)大學(xué)生來陪自己的孩子玩兒�！北本�211名校家教中心的崔小姐說，“本月來，家教中心每天都能接到20多個(gè)尋找‘陪玩家教’的電話。這項(xiàng)業(yè)務(wù)主要針對小學(xué)生和初中生，家教也多為在京各高校的大學(xué)生。他們不但需要陪著孩子打籃球、踢足球，還要能給孩子講故事、玩智力游戲。”
一直忙于做外貿(mào)生意的劉瑛女士今年給女兒找到了一個(gè)“陪玩家教”，家教的主要任務(wù)就是天天變著花樣帶著女兒到處玩耍。據(jù)了解，劉女士的女兒是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的孩子，但她一到節(jié)假日就窩在家里眼不離電視。因此，劉女士找了一位活潑好動(dòng)的女大學(xué)生“陪玩”，而且把七天假期全都安排得滿滿的。
像北京體育大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央音樂學(xué)院等院校有一技之長的學(xué)生更受家長和孩子的青睞。比如體育專業(yè)的“家教”可以陪孩子學(xué)習(xí)游泳、滑冰、健美操等。而藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生能陪孩子練琴、跳舞、寫生等。另外，家長在找“陪玩家教”時(shí)也對大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求:讓孩子在玩中放松心情，學(xué)會如何為人處事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
陪玩不易，因此“陪玩家教”的收入同樣不菲。據(jù)了解，“陪玩家教”工資一般每月在3000元至5000元之間，每周工作4至5天。而普通的大學(xué)生家教每小時(shí)最高收費(fèi)約50元。對此，不少陪玩家教認(rèn)為，高薪背后是對自己綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，陪玩除了要會玩，還要考慮如何玩得科學(xué)、玩得安全。
陪玩家教首先得會玩
給孩子請家教，不難找，但要找個(gè)陪玩家教就難辦了。越來越多的父母為彌補(bǔ)孩子玩伴少、不會玩的缺陷，紛紛想到了素質(zhì)較高的大學(xué)生�？墒橇钊诉z憾的是，有“資格”來做這份看似“簡單”工作的大學(xué)生卻不是很多。恰恰就是“陪孩子玩”這個(gè)條件成了很多大學(xué)生難以逾越的門檻，究其原因竟是不知如何“陪玩”。
一些大學(xué)生承認(rèn)，除了專業(yè)性較強(qiáng)的體育、藝術(shù)類的家教以外，很多人自己都不會“玩”，童年時(shí)代做過的游戲大都已經(jīng)忘掉了，或者是因?yàn)檫^去那些舊游戲早已不適合當(dāng)前這些小皇帝、小公主的需求，而家長們提出的“陪玩”要求往往又過高過難。“陪玩”遠(yuǎn)沒有單純的輔導(dǎo)功課容易。一般做家教的大學(xué)生都學(xué)有所長，但要他們帶著學(xué)生玩，還真的有點(diǎn)不容易。
幾位在暑假就曾嘗試過“陪玩”的大學(xué)生沒有一個(gè)人能夠最終堅(jiān)持下來，甚至連一周都“陪”不了。同時(shí)，這些大學(xué)生都普遍認(rèn)為，做這種“陪玩家教”的責(zé)任更大，家長對他們的要求也更高。
一名姓周的女同學(xué)坦言，現(xiàn)在的家長挑剔得很，說是“陪玩”，但實(shí)際要求往往過高。比如，她同一位家長簽約時(shí)，家長認(rèn)為，“玩”的內(nèi)涵是廣泛的，像唱歌跳舞、下棋、講益智故事等等都是玩的內(nèi)容�！皶妗钡臉�(biāo)準(zhǔn)是很高的，“陪玩家教”并不是單純的陪玩保姆，而是為了讓孩子身心更好地發(fā)展，受到良好的熏陶，如果不能正確把握方向，反而會把孩子帶歪。另一名張姓男同學(xué)說，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，有的孩子脾氣大得很，與他們相處可不是一件容易的事。而家長對家教老師又挑剔得很，說是“陪玩”，但要求卻很高。他要看你有沒有電腦的等級證書，看你鋼琴、小提琴、舞蹈是幾級水平等，像唱歌跳舞、下棋、講益智故事等等這都是“玩”的最基本要求。
北師大一位教育專家說，“陪玩家教”難找的原因也在于，現(xiàn)在孩子們的“玩法”太多、太古怪。而“陪玩家教”大多也是獨(dú)生子女，很多東西同樣不懂應(yīng)該怎么“玩”，有時(shí)甚至根本就玩不過如今的這些孩子�！ �
陪玩家教專注素質(zhì)教育
據(jù)了解，因?yàn)槭軞g迎，“陪玩”這種特色家教變得“供不應(yīng)求”。一般每名特色家教都會同時(shí)受雇于兩到三個(gè)家庭，而其報(bào)酬也在各類家教中名列前茅。對此，北京市教育學(xué)會有關(guān)專家認(rèn)為，“陪玩家教”的出現(xiàn)表明曾為教育改革“堅(jiān)冰”的家長們的教育觀念正在發(fā)生變化，對孩子的培養(yǎng)開始由片面看重考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向重視孩子綜合能力、性格行為、思想品行的全面培養(yǎng)。“陪玩家教”能在市場上迅速形成需求，是教育體制和觀念轉(zhuǎn)變的結(jié)果，這對培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好和豐富學(xué)生的知識都有著一定的積極作用。而待聘的“家教老師”首先要有比較強(qiáng)的溝通能力，懂得一定的溝通技巧。
北京教育科學(xué)院王景英教授認(rèn)為，“陪玩家教”能形成需求，是教育體制和觀念轉(zhuǎn)變的結(jié)果，這對培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好和豐富學(xué)生的知識都有積極作用。但是“陪玩家教”要求從業(yè)者必須有較高的責(zé)任心和約束力。同時(shí)還要不斷“充電”，全面提高自身素質(zhì)，否則將不利于學(xué)生的健康成長，達(dá)不到預(yù)期目的。另外，“陪玩家教”還要有比較強(qiáng)的心理溝通能力，懂得一定的溝通技巧，當(dāng)好父母與子女的橋梁，幫助雙方建立一種和諧的親子關(guān)系。
北航學(xué)生處王新麗老師則更強(qiáng)調(diào)大學(xué)生做“陪玩家教”的責(zé)任意識，在陪孩子玩的過程中，要幫助孩子處理好學(xué)習(xí)與玩二者間的關(guān)系，幫助孩子調(diào)節(jié)好精神狀態(tài)，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，不能單純片面地只追求玩。“陪玩家教”一定要以良好的人品影響孩子，讓孩子從他們身上學(xué)到一些思想品德等方面優(yōu)秀的東西，這些對孩子的影響才是終身的。如果單純從掙錢角度哄孩子玩，那就失去家長請他們當(dāng)家教的意義了。而家長們則對“陪玩家教”的行為做派、舉止言行都要有明確的要求，通過“陪玩”促使孩子帶來什么變化都要有明確思想，不能盲目跟風(fēng)。
不少教育界人士都認(rèn)為，如今興起的這種“陪玩家教”，應(yīng)該說是一種十分可喜的現(xiàn)象�！巴妗钡募医叹褪且环N寓教于樂的愉快教育，家長開始注重孩子的個(gè)性發(fā)展、興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)、知識面的拓寬，說明了一個(gè)事實(shí)：素質(zhì)教育的理念已從學(xué)校拓展到家庭。(張鑫瀛）
責(zé)任編輯：屠筱茵
