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年初“打擂”時，整個教室被50多個“神童”塞得滿滿當當 |
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最后結業(yè)時，只有6個孩子站得稀稀拉拉 |
6名堅持到底的孩子昨天領到“神童國學班”結業(yè)證書
兒童國學熱該不該提倡大家各有說法
“合抱之木，生于毫末：九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。媽媽，你可不要揠苗助長啊�！蹦阆嘈艈幔@句話出自一個5歲孩子之口。
這個“語出驚人”的孩子叫孫志均，是神童國學班最小的學員（早報曾于2006年1月做過連續(xù)報道）。昨天上午，他和其他5名同窗一起領到了結業(yè)證書。
2006年1月2日，江蘇路社區(qū)文化教育發(fā)展協(xié)會通過早報擺出“國學神童擂臺”，打擂選出32名孩子組成神童班，免費教授古典經(jīng)籍《道德經(jīng)》。轉(zhuǎn)眼大半年過去了，很多孩子沒能堅持到底，有的是因為父母有事不能來送，有的是因為參加了別的輔導班。最后，7個孩子完成了《道德經(jīng)》的學習。昨天，其中6名孩子領到了結業(yè)證書。
“孫志均訓他的媽媽，我的孩子訓他的小朋友�！痹趪鴮W班授課的逯老師說，她的孩子9歲，也在學《道德經(jīng)》。有一次，一個小朋友欺負他，他就認真地告訴那個小朋友打架是不對的�；丶液螅掷蠋焼査麨槭裁催@么做，孩子說：“善者吾善之，不善者吾亦善之�！�
讓孩子從小就背誦國學經(jīng)籍，這對孩子的成長真的有利嗎？就此問題，記者昨天采訪了幾位市民，得到了幾個不同版本的答案。
劉先生 “國學熱”純粹跟風
“孩子那么小，根本不知道自己背的是什么。等到他們到了能理解文言文的歲數(shù)，說不定早已經(jīng)把背的東西忘光了�，F(xiàn)在的‘國學熱’很大程度上就是跟風�！苯�(jīng)營書店的劉先生說，他不打算讓自己6歲的孩子學國學。
劉先生認為，孩子天性活潑好玩，讓他們?nèi)W習那些深奧的文言文，實在太枯燥了，“童年就一個，我可不想讓孩子在枯燥的背誦里浪費掉�！�
王先生 囫圇吞棗不如不讀
“我不會讓我的孩子學國學。”孩子已經(jīng)6歲的王先生說，雖然有很多經(jīng)典古文值得學習，但是其中攙雜著許多消極的思想，比如儒家中庸、道家避世、法家重刑等。孩子心智尚未成熟，不能有區(qū)分地接受，囫圇吞棗將影響孩子的性格成長。
另外，許多古文里的思想已經(jīng)遠遠跟不上這個時代了，王先生還擔心孩子小時侯學了古文會在以后的人生中缺乏競爭力。
孫媽媽 孩子早晚會開竅
在讓不讓孩子學國學這個問題上，孫志均的媽媽態(tài)度非常明確：“學！”
孫媽媽說：“別的孩子我不知道，我的孩子特別喜歡國學。開始的時候，他在我們的監(jiān)督下才肯背古文，現(xiàn)在他背古文根本不用人看，還整天嚷著要跟我比賽。”“那你是否考慮過，孩子根本是在囫圇吞棗呢？”孫媽媽回答記者說：“他能明白很簡單的句子，但絕大多數(shù)都不懂。不過，他早晚都會‘開竅’的�！�
專家古人都是這么學
“古人不都是小時候在私塾里搖頭晃腦地背誦古文嗎？他們當時也不明白含義啊。”青島市教育科學研究所的研究員于女士認為，學習國學對孩子有好處，即使現(xiàn)在不明白含義，但經(jīng)過一個潛移默化的過程，會對孩子形成深遠的影響。同時，于女士建議入門時最好先學一些淺顯易懂的內(nèi)容，例如唐詩等。
對于“國學熱”的現(xiàn)象，你有何看法，歡迎撥打早報熱線82888000。（記者 許芳 攝影報道） | 
