近日，一則“老師穿超短裙不準進課堂”的報道引發(fā)了社會各界對教師穿著的激烈爭論。有人認為老師穿超短裙是入時的表現(xiàn)，也無不可；反對者則說，老師應穿著得體，才能體現(xiàn)
對學生的尊重。
記者昨日從給老師穿衣立下規(guī)矩的上海師范大學了解到，從今天起，上師大的兩百多名女教師將佩戴象征護花意義的“綠葉”胸針走進課堂。校方表示，新標志不僅僅是為了識別身份，更重要的是讓教師從著裝上尊重學生，最終引導學生學會尊重。
1、維護教師尊嚴始于得體著裝
上周末，上師大的全體女教師都收到了一份名為“綠葉行動”的倡議書，其主要內(nèi)容是三條非常普通的要求：衣著端莊、準時上課、勸阻上課瞌睡的學生。短短幾天內(nèi)，兩百多名女教師對倡議積極響應。
根據(jù)倡議，教師的衣著打扮無疑成為了女教師們承諾的重點：杜絕穿背心、超短裙、拖鞋進課堂�！敖處煯吘故莻�教書育人的崗位，衣著問題不得不引起足夠重視�！痹诖舜纬h發(fā)起人之一的上海師范大學婦委會常務副主任錢建萍看來，講臺前的女教師們要維護教師尊嚴，首先要從得體的衣著打扮開始。
錢建萍告訴記者，除了拖鞋、超短裙外，吊帶衫、無袖上衣等“局部暴露”的服飾也都被列入女教師“禁穿”的行列�！霸O想一下，當一個穿著暴露的女教師轉身抬手書寫板書時，從講臺下射來的目光很容易就能探視到老師不經(jīng)意間露出的腰身或是內(nèi)衣�！卞X建萍說，她更不愿看到的是在課堂這樣肅穆的場所，學生因為老師的衣著而產(chǎn)生的無聊騷動和無謂想象。
“要贏得學生的尊重，老師必須垂范在先�！薄熬G葉行動”在將教師不適宜的打扮阻攔在教室外的同時，也希望將教師的尊嚴留在學生心目中。[參加辯論：支持教師上課不能穿短裙]
2、職業(yè)形象深入人心
“以前出去買衣服，看到一些時尚的吊帶衫常會心癢癢的，但當了老師后就有了‘職業(yè)本能’，很自然地就會‘跳’過這些衣服。”上師大法政學院青年女教師吳文艷表示。最近學校推出的“綠葉行動”其實并未引起軒然大波，因為傳統(tǒng)教師的職業(yè)形象早已深入每位教師心中，“得體”和“端莊”作為教師的著裝標準，一直以來都未隨著時代的變遷而改變。
去年夏天曾經(jīng)流行拖鞋式?jīng)鲂�，但這股流行風卻停在了上師大校門外�！耙粋�女教師穿著拖鞋走進教室，給人的感覺首先就是散漫，這又怎么適合嚴謹?shù)慕虒W活動呢？”吳文艷告訴記者，教師在正式走上講臺前都曾接受過相關培訓，禮儀、著裝是很重要的內(nèi)容。其實在“綠葉行動”開始前，學校的女教師就非常注重著裝，“這次學校以倡議書的方式加以著重強調(diào)，讓我們老師再次感受到穿著得體，不僅是對課堂的尊重，也是對學生的尊重�！�
女老師的裙子應該有多長
林老師：女教師不應穿超短裙、短袖、低胸等新潮衣服。作為教師，她的服裝應當與其職業(yè)特點相符合，端莊、大方。
學生家長：上周到學校接女兒回家，看到他們的班主任劉老師也穿著紅黑相間的短裙。30多歲的人了，光溜溜的兩條腿又不漂亮，感覺怪怪的。
吳同學：老師如果穿超短裙，那肯定是學校的一道風景線。其實，現(xiàn)在學校應該放開一點，老師、學生的穿著不應該有太多的束縛。
3、不穿“清涼裝”對學生同樣有效
在給女教師下達“禁穿令”的同時，學生們也不能再毫無顧忌地穿著吊帶衫、露臍衫等“清涼裝”了。吳文艷告訴記者，在這次學校推行的“綠葉行動”中，也針對學生提出了對等的三項要求，即上課起立并向老師行注目禮，課堂上不打手機、不瞌睡，不穿背心、露臍衫及拖鞋進教室。
“‘綠葉行動’并不只是針對教師的行為規(guī)范，更重要的是在全校范圍內(nèi)開展尊重教育系列活動，讓學生知道尊重離他們有多遠，應該怎樣學會尊重�！鄙虾煼洞髮W婦委會常務副主任錢建萍表示，現(xiàn)在有學生喜歡上課聊天，把課堂當茶坊；有學生習慣早上上課時喝牛奶、吃早飯，把課堂當食堂；有學生上課玩手機“唱”彩鈴，把課堂當音樂吧；更有學生穿著拖鞋睡覺打鼾，把教室當寢室……學生種種不尊重他人、不尊重課堂的表現(xiàn)已經(jīng)讓老師們感到，必須用自己的行為來垂范學生，讓這些校園不文明的現(xiàn)象早日絕跡。
4、學生稱“時尚的老師更易親近”
“我們不喜歡濃妝艷抹的老師，同樣也不喜歡打扮老土的老師�！痹趯W校女教師正熱情擁護“禁穿令”時，人文與傳播學院的同學也表達了自己的想法。
“在中小學的時候，就一直有爭論說統(tǒng)一的服飾會抹煞學生個性�，F(xiàn)在，我們擔心老師們會不會也因‘禁令’而抹煞自己的個性�！毙埻瑢W說，在她的印象中，老師的穿著打扮很大程度決定了與學生親近的距離，“如果老師穿著時尚又朝氣蓬勃，我們就會自然而然地認同她是‘自己人’；但如果換一個‘土老冒’，那就肯定會對其失去興趣�！�
在小張看來，相比中小學，大學最大的不同在于每個人的個性都應該且能夠得到發(fā)揮，老師也不例外�！拔覀儾环磳蠋煷┏倘�、吊帶衫來上課，反而有時候會覺得這樣的老師很時尚，更容易走近我們。我們也更喜歡有個性，甚至是個性十分張揚的老師。”
“不可否認，衣服打扮有時候能直觀地反映出一名老師的個性和偏好，比如年輕女老師穿著超短裙、吊帶衫就可能會顯出活潑�！睂τ谕瑢W們的反應，吳文艷也承認“禁穿令”在一定程度上使教師的個性受到約束，“但一位老師對學生的吸引和受愛戴的程度，更多的還是取決于他的學識、修養(yǎng)和人格魅力。多年后當學生回憶起某位老師時，又有多少人會對他的穿著打扮記憶深刻呢？”[參加辯論：支持教師上課可以穿短裙]
5、尊重別人獲得尊重
“尊重很重要的一項是有對等性，要想獲得別人尊重首先必須學會尊重他人�！钡趨俏钠G看來，師生間尊重的不對等性目前已到了相當嚴重的情況�！敖處煘槿藥煴砺氏却狗�，用端莊的衣著來體現(xiàn)對學生和課堂的尊重，但當他們看到講臺下穿著拖鞋、衣著隨便的學生時，別扭的感覺或多或少會影響上課情緒。”
“可能都是獨生子女的關系吧，現(xiàn)在的學生并不如我們那時候尊師重教�！卞X建萍回想起自己多年前的學生時代時不無感慨地說，“課堂上不要說有學生睡覺、玩手機了，就是自帶喝水的瓶子都沒有一個。在那時，學生對老師的尊重程度是現(xiàn)在學生所不能比的�！�
錢建萍心情復雜地告訴記者，比如現(xiàn)在當老師走進宿舍樓找學生談話時，有些學生連最基本的給老師搬個椅子可能都想不到，而更多的時候，有些學生甚至戴著耳機自己管自己，對身旁老師的問話愛理不理。
“我們相信要讓這種對等的尊重建立起來，只有從我們老師開始帶頭示范�！痹谟浾叩牟稍L過程中，兩位老師都不約而同地提到，建立這種基于道德的尊重體系，在不可能采取強制手段，且短期內(nèi)不可能迅速見效的前提下，只有從教師自己的行動開始，用自身優(yōu)雅的儀表獲得學生的認同，用尊重人及自尊的行為，引導學生對尊重的認識。
