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8齡童考公共英語二級；高中生考大學(xué)英語四級……繼鋼琴考級、美術(shù)考級之后,公共英語等級考試、大學(xué)英語等級考試等原本面向社會人員或大學(xué)生的英語考試,也越來越受到中小學(xué)生的 “青睞”。這些證書對他們到底有多少實際意義？考這些證書又都是誰的需要呢？
低齡學(xué)生和大學(xué)生畢竟不同,如果說大學(xué)生們出于就
業(yè)的壓力,考證忙還情有可原,可是這些中小學(xué)生,他們幾乎沒有能力分辨,哪些適合自己,哪些對自己今后的成長有益。可以看出,考證的需要,不是中小學(xué)生自己的需要,而是父母的需要。
望子成龍的父母,都希望自己的孩子是“天才”或“神童”。有條件的上,沒條件的創(chuàng)造條件也要上。正是家長們這種超值期待,讓孩子成了犧牲品：童年不成為童年,反而和成人世界一樣,一天到晚忙忙碌碌。白天上課,晚上讀培訓(xùn)班；平時到學(xué)校讀書,雙休日到各種“興趣”班趕場子。
可憐的孩子就像個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,在父母的鞭打下超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。
家長別老是準(zhǔn)備把孩子打造成“人上人”,塑造快樂健康的“人中人”,才是可取的目標(biāo)和心態(tài)。
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