| 本報訊隨著《膠濟(jì)鐵路發(fā)展史》、《未來科學(xué)家》的趕印，青島66中校本教材將接近200萬字，字?jǐn)?shù)之多在島城普通高中并不多見。 一直以來，學(xué)校實行的是高度統(tǒng)一的國家課程。但是隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，單一的國家課程漸與地方教育需求、學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校教師、科學(xué)
發(fā)展之間脫節(jié)。因此，課程改革極力倡導(dǎo)國家課程、地方課程和校本課程“三管齊下”。 青島66中前瞻地看到了開發(fā)校本課程的重要性，學(xué)校成立了校本教材編委會，制定出了校本課程開發(fā)的整體計劃。目前，66中已有4套校本教材在學(xué)生中啟用。《美德與修身》介紹中華民族的傳統(tǒng)美德；《人文教育讀本》選取古今中外名人有關(guān)人文教育方面的內(nèi)容。66中在開發(fā)校本教材的同時，促進(jìn)教師向研究型方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展，使課程更加符合學(xué)校的實際，更好滿足學(xué)生的需求，使教師獲得工作滿足感和成就感，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（本報記者劉淼）
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