今年暑假期間，我把小孫子送去澳大利亞悉尼插班讀書(shū)。 我到悉尼不久，就與一個(gè)名叫依蓮的老太太熟悉了。在攀談中我得知，依蓮的孫女就在我的小孫子準(zhǔn)備插班的那個(gè)學(xué)校讀書(shū)，只是高一年級(jí)。
知道這件事后，我打起了算盤(pán)：向依蓮的孫女借一套她
上學(xué)年用過(guò)的各種課本，讓小孫子在開(kāi)學(xué)前對(duì)要學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)了解。原以為，這是件輕而易舉的事。沒(méi)料想，老太太回答說(shuō)，澳大利亞的課本是不屬于學(xué)生自己的。所有班級(jí)的課本都要一屆一屆地傳承，直到不能用為止。她孫女上學(xué)期用的課本，按規(guī)定在放暑假前就交還學(xué)校了。 開(kāi)學(xué)后第一天，孫子回家后，我翻看了他的書(shū)包，里面果然都是“舊課本”。然而，這些不知經(jīng)過(guò)多少學(xué)生手、用了多少年的“公用”課本，除了藍(lán)色封面上有些滄桑舊跡外，整個(gè)課本的內(nèi)頁(yè)幾乎是簇新的。
我問(wèn)孫子：“老師發(fā)課本給你時(shí)，有沒(méi)有特地對(duì)你說(shuō)了什么？”孫子告訴了我老師說(shuō)的話，竟是那樣的簡(jiǎn)潔明了：“讓你下屆學(xué)生對(duì)你的信任，從給他一本雖舊如新的‘公用’課本做起�！�
后來(lái)，小孫子對(duì)待“公用”課本的態(tài)度，也讓我感喟不已。過(guò)去，在國(guó)內(nèi)讀書(shū)時(shí)那種理所當(dāng)然、大大咧咧、對(duì)課本命運(yùn)毫不在乎的動(dòng)作，不知不覺(jué)中已離他而去，代之以讀書(shū)時(shí)先洗手，然后才用干凈的手輕輕地小心翻看書(shū)頁(yè)，對(duì)“公用”舊課本呵護(hù)有加。
澳大利亞推出“公用”課本舉措，原意出自“環(huán)保”考慮。
但隨著“公用”課本的屆屆相傳，“人人為我，我為人人”的誠(chéng)信意識(shí)從小就植入了孩子們的心中，并訓(xùn)練出了國(guó)人不能去干損壞誠(chéng)信文明錯(cuò)事的人生道德理性。張艷芳
