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一些中小學(xué)生在參與本報(bào)教育熱線組織的"書(shū)香伴長(zhǎng)假"討論時(shí)，訴說(shuō)了他們?cè)诤僦械目鄲溃?想讀愛(ài)讀的書(shū)，但爸媽偏不讓?zhuān)趺崔k��？"
案例一"你應(yīng)該看世界名著"
初二學(xué)生小陳第一個(gè)打進(jìn)熱線，迫不及待地講述她的煩惱。自己特別喜歡看偵破小說(shuō)和秦文君的校園故事。上學(xué)時(shí)怕
影響學(xué)習(xí)不敢多看，放假了，本以為能痛快地想怎么看就怎么看，結(jié)果父母卻十分不理解地喝道"這些不是正書(shū)，你應(yīng)該讀世界名著！"同學(xué)們都愛(ài)看，為什么爸媽就不理解呢？小陳十分想不通。
建議：熱線主持人張潤(rùn)康認(rèn)為，這位家長(zhǎng)的做法不太合理。俗話說(shuō)"開(kāi)卷有益"，只要是健康的書(shū)，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子看。各個(gè)時(shí)代的人有各個(gè)時(shí)代的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)切不可把自己的意志強(qiáng)加于孩子，這樣做等于抹殺孩子的潛能。
案例二"看閑書(shū)太浪費(fèi)時(shí)間"
初一學(xué)生小金郁悶地告訴熱線主持人，自己一直想買(mǎi)本《兄弟連》，沒(méi)想到身為語(yǔ)文教師的媽媽竟不同意，還說(shuō)"看這書(shū)得花三天的時(shí)間，寒假時(shí)間那么短，你應(yīng)該多看與中考有關(guān)的書(shū)！"說(shuō)罷遞上一本《古文觀止》。小金氣呼呼地說(shuō)："我偏和媽媽對(duì)著干，干脆什么書(shū)都不看了！"
建議：聽(tīng)了這個(gè)逆反的例子，閘北五中心理老師陳默強(qiáng)調(diào)，孩子的閱讀習(xí)慣一般是在初中階段培養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候的孩子如果對(duì)讀書(shū)有興趣，那么就會(huì)終身喜歡。因此，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候尤其需要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，及時(shí)給予指導(dǎo)，切不可錯(cuò)誤地強(qiáng)迫孩子看不愛(ài)看的書(shū)，這樣只會(huì)扼殺孩子的閱讀興趣。
案例三"覺(jué)得對(duì)不起爸媽"
"我到底該不該看呢？"高一學(xué)生小黃打進(jìn)電話時(shí)顯得非常矛盾。他告訴主持人，自己功課很好，也很愛(ài)看武俠書(shū)，但平時(shí)忙于學(xué)習(xí)一直沒(méi)有時(shí)間看。現(xiàn)在放假了，自己特別想買(mǎi)上一套金庸全集，看個(gè)痛快，可又覺(jué)得這樣做對(duì)不起父母，所以十分矛盾和痛苦。
建議：想看就痛快地看吧，只要自己能控制得住。家長(zhǎng)韓女士用自己女兒的親身經(jīng)歷勸慰小黃。自己的女兒很上進(jìn)，以前也一直有這樣的擔(dān)心。但是韓女士非常鼓勵(lì)孩子在寒假中放松放松，讀一些平日想看的書(shū)�，F(xiàn)在，女兒在他們的支持下，不僅沒(méi)有一味沉迷，調(diào)節(jié)生活的本領(lǐng)反而更強(qiáng)了。
熱線主持人胡萍老師認(rèn)為，家長(zhǎng)不用過(guò)于操心孩子的自控能力。對(duì)于那些要求進(jìn)步的孩子，應(yīng)該給予一定的自由空間，孩子也會(huì)將父母的信任化為今后成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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