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學(xué)琴的孩子，練琴是很重要的一關(guān)。練琴不應(yīng)該只強調(diào)苦練，拼命地練。那么如何才能事半功倍，在有限的時間內(nèi)提高練琴效率？
首先，在拿到一首新曲子的時候，不宜馬上就
彈，更不能上來就雙手彈，如果這樣做，看似是抓緊時間，其實不然。首先，我們應(yīng)該想一想樂曲的作者、創(chuàng)作年代、環(huán)境，這是一首什么類型的曲子以及如何演奏。這樣對樂曲有一個大概的了解，彈奏時心里就會有數(shù)了。如果過于盲目，熟練之后才去考慮這些問題，改起來就會很吃力，反而在浪費時間。
其次，在練習(xí)過程中，應(yīng)該在一些自己認(rèn)為指法容易混淆的地方標(biāo)明指法。很多孩子認(rèn)為這是小兒科，對此不屑一顧，其實并非如此。舉一個身邊的例子：有兩個孩子同時彈一首曲子，其中一個識譜很快，一個上午便能雙手合下來，但是她幾乎每彈一遍的指法都不一樣，而且十分別扭；另一個同學(xué)剛開始彈單手，在樂譜上寫滿了指法，編得亦十分順手、易彈，兩周后，這個同學(xué)的曲目順利通過，而前者卻還在改指法的過程中……因而若想提高練琴效率，標(biāo)明指法也是十分重要的。
再次，練琴，還要勤于思。畢達(dá)哥拉斯說：“早晨醒來時，問一問自己‘我應(yīng)當(dāng)做什么？’，晚上睡覺前，問一問自己：‘我做了些什么？’”練琴也是如此。如果總是一遍一遍漫無目的地傻練，即便練再多的時間也無濟(jì)于事。每天坐在琴凳上，應(yīng)該先想一想：我今天著重練哪首曲子？需要注意些什么？老師上課時提出了什么要求？彈完之后，再總結(jié)。由此循序漸進(jìn)。寧可花一個小時去琢磨一句的觸鍵、變化和音色，也不要花同樣時間去從頭到尾彈10遍。還有同學(xué)手上是在彈琴，腦子卻不知在想些什么。有時彈完一遍后，竟不知自己哪里彈過哪里沒彈過。這樣效果肯定不好。如果精力不能集中時，應(yīng)馬上停下來靜一靜，把雜念驅(qū)逐出去，重新投入音樂。毫無目的、心猿意馬地練習(xí)，只會讓你停滯不前，甚至后退；勤于思考、仔細(xì)鉆研，才會使你百尺竿頭更進(jìn)一步。
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