新華網(wǎng)重慶１月１４日電（記者茆�。八哪昊ㄈジ改福�.２萬(wàn)元，在校期間，平均每月花去１８００元，可是父母兩個(gè)人一個(gè)月的工資也不過(guò)１７００……”重慶工商大學(xué)融智學(xué)院２００４級(jí)新生小魏入學(xué)半年后，給父母寫(xiě)下了平生第一封信，信中，他詳細(xì)計(jì)算了自己入學(xué)以來(lái)每月的消費(fèi)情況和無(wú)所事事的
時(shí)間，按照每年１０個(gè)月、每月２２個(gè)學(xué)習(xí)日為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的乘除法，他得出了大學(xué)四年父母在他身上的投資，也同樣計(jì)算出無(wú)所事事的時(shí)間里，他究竟浪費(fèi)了父母多少血汗錢(qián)。
從１９９９年開(kāi)始，重慶工商大學(xué)每個(gè)新生入學(xué)一個(gè)月后，都要在思想品德教育課上填寫(xiě)一張《學(xué)習(xí)投資效益分析表》，學(xué)生通過(guò)記錄大學(xué)學(xué)習(xí)生活的有效時(shí)間及家長(zhǎng)四年支付的全部費(fèi)用，對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)的投資成本進(jìn)行分析，而后，學(xué)生根據(jù)個(gè)人能力假定學(xué)習(xí)畢業(yè)后的月收入，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)投資回報(bào)的時(shí)間。在采訪(fǎng)中，記者了解到，當(dāng)不少學(xué)生將畢業(yè)后月收入定為５０００元，計(jì)算出家長(zhǎng)投資回收期達(dá)十年之久時(shí)，對(duì)父母的感恩之心油然而生。
重慶工商大學(xué)政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院朱衛(wèi)嘉副院長(zhǎng)介紹，大一新生走進(jìn)校門(mén)還沉浸在考入大學(xué)校園的喜悅中，花錢(qián)大手大腳、對(duì)學(xué)習(xí)也不重視。通過(guò)記錄和計(jì)算，大一新生清楚父母給自己的投入每天達(dá)幾十、上百元，相當(dāng)于父母一周生活費(fèi)的總和時(shí)，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是學(xué)校最初設(shè)計(jì)這個(gè)課程的初衷。許多同學(xué)從《學(xué)習(xí)投資效益分析表》中體會(huì)到了父母的不易，自己平時(shí)的花銷(xiāo)更加檢點(diǎn)。有的同學(xué)還列出了小賬本，詳細(xì)記錄支出的每一筆開(kāi)支，養(yǎng)成了節(jié)儉的良好習(xí)慣。同學(xué)們也更加珍惜時(shí)間，將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。許多學(xué)生稱(chēng)，沒(méi)有想到自己一年要花這么多錢(qián)，在寫(xiě)給父母的信當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到父母掙錢(qián)不容易，稱(chēng)以后一定要珍惜大學(xué)生活。字里行間所流露出的真情讓老師欣慰和感動(dòng)。
“引導(dǎo)大學(xué)生與父母溝通、理解”是《學(xué)習(xí)投資效益分析表》帶給學(xué)生的另一積極意義。重慶工商大學(xué)主管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)黃志亮說(shuō)，學(xué)校里不乏入校半年都不與父母聯(lián)系的學(xué)生，學(xué)校個(gè)別院系還發(fā)生過(guò)家長(zhǎng)因?qū)W生不與自己聯(lián)系，求助輔導(dǎo)員的事例。一些學(xué)生認(rèn)為花父母的錢(qián)天經(jīng)地義，甚至對(duì)父母未能滿(mǎn)足自己的要求心存不滿(mǎn)�！秾W(xué)習(xí)投資效益分析表》中的數(shù)據(jù)讓學(xué)生知道家長(zhǎng)每小時(shí)、每天給自己的教育投資，通過(guò)書(shū)信交流，學(xué)生也知道了家長(zhǎng)每天的生活費(fèi)用，兩相比照，學(xué)生知道家長(zhǎng)的生活艱辛，更體會(huì)到家長(zhǎng)的艱辛，是為了自己成材。學(xué)生消除了與家長(zhǎng)的隔閡，雙方更容易溝通。
“《學(xué)習(xí)投資效益分析表》是大學(xué)思政教育課的創(chuàng)新。”政治與社會(huì)發(fā)展學(xué)院朱衛(wèi)嘉副院長(zhǎng)認(rèn)為，《學(xué)習(xí)投資效益分析表》借助工商院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)記錄、計(jì)算、書(shū)信交流等形式，改變了思政教育課“說(shuō)教”的死板形象，學(xué)生親身參與，數(shù)據(jù)充分有力，家長(zhǎng)書(shū)信情真意切，學(xué)生從父輩身上學(xué)會(huì)了“奉獻(xiàn)”，也認(rèn)同了“吃苦耐勞”的真正價(jià)值。
特約編輯：張慶德
