如果你的孩子成績平平，可突然有一天，一道平常半個小時才能做出來的數(shù)學題，他只用10分鐘就完全搞定，那么在忙著夸獎他聰明之前，不妨先檢查一下他的上網(wǎng)紀錄，看看他瀏覽頁面的歷史記錄里是不是有"作業(yè)幫助中心"這樣一個網(wǎng)站。在這類網(wǎng)站上，無論是
誰提出的任何作業(yè)題目，都可能得到熱心網(wǎng)友的快速解答。論壇上發(fā)帖求教，坐等題目答案"上門"，探討作業(yè)題目，網(wǎng)絡的觸角早已伸到學生日常學習、生活的各個角落。而這種"向網(wǎng)絡要答案"，到底是耶？非耶？相比傳統(tǒng)的學習方式，我們該如何掌控互聯(lián)網(wǎng)這把"雙刃劍"呢？
【解密1·運作方式】
“作業(yè)幫助中心”聯(lián)手著名網(wǎng)站
“你是不是做功課的時候遇到過困難？你是不是曾經(jīng)看到過一個連老師都難以解決的問題？來吧，這里有由我們隆重打造的“作業(yè)幫助”，有什么困難不要客氣，匯聚了8000萬網(wǎng)民頭腦中的所有智慧，來幫助您解決學習中遇到的問題！”登陸這個名氣不小的網(wǎng)站，首先映入眼簾的就是這段“網(wǎng)站宣傳廣告”。
即便已接近年末，但每天到“作業(yè)幫助中心”上來問題和答題的人依然絡繹不絕。僅去年12月30日一天，就有94道中小學課業(yè)問題被提出。據(jù)了解，“作業(yè)幫助中心”原是一個名為“我提問”網(wǎng)站的一個子網(wǎng)站，而在今年和國內(nèi)某著名門戶網(wǎng)站聯(lián)手之后，吸引了不少學生前來發(fā)帖參與。
“作業(yè)幫助中心”只承擔“交流平臺”的作用，網(wǎng)友自主回答以賺取積分。在這里，注冊用戶在網(wǎng)上提出的任何問題，甚至考研專業(yè)課題，都有人作答。被采納答案的答題者可獲得該網(wǎng)站的獎勵積分1分，同時還有可能得到來自出題者的“懸賞分”，從5分到100多分不等�！皯屹p分”越高，跟帖的人就越多。累計積分位于網(wǎng)站前幾名的用戶還能得到來自網(wǎng)站頒發(fā)的數(shù)碼相機、MP3等物質(zhì)獎勵。
截至2004年12月31日18時，“作業(yè)幫助中心”整個教育分類的答題累計已經(jīng)達到5000道，絕大多數(shù)都是中小學問題，問題涉及語文、數(shù)學、物理、化學、英語、政治、歷史、地理、生物等九大類，其中最火熱的就是數(shù)學題目，多達1590道，接下來則是語文，共計1120道。除了常規(guī)的作業(yè)題目，個人年終總結(jié)等問題也被拋了上來。
【解密2·誰在提問】
求教者絕大多數(shù)是初高中生
在初三就讀的丁小東（化名）一向成績中等，可一段時期以來家庭作業(yè)完成情況出乎意料地好。可令其母陳女士不解的是，每次到了測驗，丁小東的成績卻十分糟糕，如此大的反差讓小東的老師和陳女士都十分疑惑。后來據(jù)小東的同學反映，小東經(jīng)常上網(wǎng)請人代做作業(yè)。
丁小東告訴記者，網(wǎng)絡上像這樣的“作業(yè)求助中心”多得是，每天回家只要把作業(yè)逐一發(fā)在不同網(wǎng)站，就可以開始依次刷新網(wǎng)絡頁面，看哪個網(wǎng)站有“熱心人”出來回答，接下來要做的就是道一聲“感謝”。
根據(jù)在論壇上問題的統(tǒng)計，在論壇發(fā)文求教的多是初中和高中學生。不過，一些網(wǎng)上求解的學生并不認同這種做法助長了懶惰之風，因為像丁小東那樣依靠網(wǎng)絡解決每天作業(yè)的畢竟是少數(shù)，他們在網(wǎng)上發(fā)的題目多是有些難度的題目，意在號召大家一起來思考。一個有意思的現(xiàn)象是，越是難的題目熱心回答的網(wǎng)友越多，越簡單的題目反而越無人理睬。
面對這種新出現(xiàn)的問題，楊浦區(qū)同濟初中張老師主張有控制地“寬容”：“如果不加思索地照抄答案，網(wǎng)絡求解跟抄襲同學作業(yè)完全沒有區(qū)別，長此以往學生會養(yǎng)成依賴心理，知識的掌握需要依靠積累，自己獨立的作業(yè)練習是必要的�！辈贿^，張老師同時認為：“有一點可以肯定的是，學生在這個過程中至少學會了一個本領，那就是運用網(wǎng)絡去查找自己需要的資源。
【解密3·誰在答題】
網(wǎng)絡“參謀”多是在校大學生
為了鼓勵網(wǎng)友答題，按照級別不同被分為先知、圣人、智者、大師等不同級別。畢業(yè)于復旦大學的阿班現(xiàn)在一家咨詢公司工作，他曾經(jīng)是論壇上熱心回答問題的一員。阿班告訴記者，為了鼓勵網(wǎng)友答題，除了實物獎勵，論壇中還按積分多少給出了答題網(wǎng)友不同的頭銜，超過60000分就是“先知”、超過40000分就是“圣人”，接下來依次就是“智者”、“大師”、“學者”，阿班說自己還是個“學者”。
阿班告訴記者，答題的多是在校大學生，像他這樣剛畢業(yè)不久的白領也不在少數(shù)。對他自己來說，義務答題完全是為了娛樂，緊張的工作之余，去想幾道單純的中學題目是一種滿足。
最狂熱的一段時期，阿班不管加班多晚都會上這個網(wǎng)站，看看有哪些題目還沒有被“拿下”。不過從去年10月開始，阿班已經(jīng)慢慢從這種狂熱中抽身而出。他表示當初看中的是解答問題后的滿足感，不過后來做得多了，看到那些學生在拿到答案回文說“太感謝了”的時候感覺有點“怪”，“有一次有個初中男生只為一道簡單的代數(shù)題目，居然在標題中打出了‘跪求答案’，看了心里挺不是滋味的�！�
“授人以魚，不若授人以漁。”阿班這樣解釋“作業(yè)幫助中心”，“自己是個打魚人，打來的魚永遠不會幫助學生學會打魚，這也許不是真正的幫助吧。”
（記者閻云飛）
特約編輯：張慶德
