新華網(wǎng)北京10月26日電（記者呂諾）專門組織實施高校教學評估及各項專業(yè)評估工作、履行質(zhì)量監(jiān)控行政職能的“教育部高等教育教學評估中心”26日宣告成立。今后，該中心將每5年對全國高等學校完成一輪教學評估，每年公開發(fā)布一次高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)。
我國高等教育已經(jīng)進入大眾化發(fā)展階段。2004年，各級各類
高等教育在校生總規(guī)模超過了2000萬，居世界第一位，毛入學率也已經(jīng)超過19％。目前，我國共有本科高校644所，獨立學院300多所，獨立設(shè)置的高職院校900多所。
教育部部長周濟26日介紹說，在高等教育規(guī)�？焖侔l(fā)展的同時，必須把提高質(zhì)量放在更加突出的位置。我國從上個世紀90年代開始對高等學校教育教學質(zhì)量開展了評估工作，教育部還開展了高校學科專業(yè)教學質(zhì)量的評估工作試點。高等教育教學評估中心的成立，標志著新一輪高等學校教學評估工作全面啟動，是構(gòu)建中國特色高等教育質(zhì)量監(jiān)控和保障體系的重要步驟。
據(jù)了解，教育部將建立5年一輪的高等學校教學評估制度。本科教學評估由教育部統(tǒng)一領(lǐng)導，由高等教育教學評估中心組織實施；高職院校教學評估由各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（委）領(lǐng)導和組織，但教育部要組織專家進行抽查評估。教育部每年要評估本科院校和獨立學院200所左右，每年抽查已參加過評估的高職院校50所左右，總計250所上下。與此同時，教育部將大力推進專業(yè)教學評估工作，逐步探索將專業(yè)評估與專業(yè)認證、職業(yè)資格證書相結(jié)合的質(zhì)量保障機制，動員各行業(yè)協(xié)會、專業(yè)學會等社會組織共同參與開展專業(yè)教學評估。
周濟表示，要以成立教育部高等教育教學評估中心為契機，帶動地方政府、教育行政部門建立相應(yīng)的評估監(jiān)控制度和組織機構(gòu)，促進高等學校建立自我發(fā)展、自我約束的內(nèi)部質(zhì)量保障機制，積極引導和培育社會評估中介機構(gòu)，形成國家、地方、高校和社會相結(jié)合的立體化的高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系。（完）（責任編輯:徐鵬）
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