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新華社天津１０月４日專電（記者周潤(rùn)�。┰诮逃找嫒吮净臅r(shí)代，如何讓孩子健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同關(guān)注的話題。近日，在天津市教委舉辦的賞識(shí)教育專家研討會(huì)上，一些教育界專家、學(xué)者指出，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)孩子的進(jìn)步，有利于矯正孩子的不良習(xí)慣，激發(fā)孩子的自信心，從而引導(dǎo)孩子走向成功。
專家指出，對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子，賞識(shí)教育是一種非常積極的教育方法，其核心就是激勵(lì)教育。一位學(xué)生在寫給老師的建議中說，請(qǐng)老師少用食指、多用拇指。實(shí)踐證明，在教育中對(duì)孩子進(jìn)行肯定、給予贊揚(yáng)，不僅僅只是一種教育方法，而且是尊重孩子的重要表現(xiàn)。老師與孩子接觸時(shí)，一個(gè)充滿期待的眼神，一句滿懷喜愛的話語(yǔ)，都能給孩子以“我能行”的暗示，喚起孩子追求進(jìn)步、達(dá)到成功的自信心。
在提倡賞識(shí)教育這種積極教育方法的同時(shí)，不少專家也指出，在與孩子的交往與互動(dòng)中，應(yīng)避免廉價(jià)的表?yè)P(yáng)，將賞識(shí)流于過場(chǎng)、表面化，要將“豎起大拇指”這一動(dòng)作真正運(yùn)用到評(píng)價(jià)孩子的進(jìn)步當(dāng)中去，鼓舞孩子。
天津市教科院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王敏勤在談到實(shí)施賞識(shí)教育理念時(shí)說，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要有真愛，不能虛情假意，機(jī)械地模仿鼓勵(lì)的手勢(shì)，或者使用煽情的話語(yǔ)，都不能建立師生、親子間的信任與情感。賞識(shí)教育不是一味地夸獎(jiǎng)孩子，只有孩子努力了才能得到肯定的評(píng)價(jià)，如課堂上學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)性的理解，或者某個(gè)孩子表現(xiàn)了不為人知的特長(zhǎng)時(shí)，賞識(shí)方法的運(yùn)用將使教育事半功倍，否則，泛泛的夸贊與得來太過容易的表?yè)P(yáng)，最后將導(dǎo)致孩子情感麻痹。（完）
特約編輯：wglyk
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