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新華社武漢８月１１日專電（記者 袁志國(guó)）在教育部門(mén)、學(xué)校的鼓勵(lì)下，湖北省一些地方涌現(xiàn)出"代理家長(zhǎng)"，為農(nóng)村留守孩子找到一個(gè)臨時(shí)"新家"。
記者在安陸市煙店鎮(zhèn)見(jiàn)到"代理家長(zhǎng)"孫修朝，他是轉(zhuǎn)崗分流的小學(xué)民辦教師。今年上半年，他帶了６３個(gè)鎮(zhèn)直小學(xué)的留守學(xué)生，這些孩子寄宿在他家里，一個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期收
�。担霸芾碣M(fèi)。據(jù)鎮(zhèn)直小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，他們通過(guò)這種家庭式寄宿形式委托８?jìng)�(gè)"代理家長(zhǎng)"照管３００多個(gè)留守孩子，并與他們簽訂學(xué)生課外學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生等方面的責(zé)任狀，學(xué)校不支付費(fèi)用，但對(duì)搞得好的"代理家長(zhǎng)"給予獎(jiǎng)勵(lì)。目前，這種方式在該鎮(zhèn)得到推廣，全鎮(zhèn)已有１００余個(gè)"代理家長(zhǎng)"。
據(jù)了解，類似的"代理家長(zhǎng)"在湖北黃石、十堰、隨州等地也相繼出現(xiàn)，成為農(nóng)村一道新的人文風(fēng)景，這種現(xiàn)象引起了一些專家的關(guān)注。湖北大學(xué)心理學(xué)教授嚴(yán)梅福說(shuō)，農(nóng)村留守孩子處于"情感饑餓"中，這種早期的情感缺失會(huì)對(duì)小孩的人格發(fā)展帶來(lái)扭曲和變形，對(duì)兒童社會(huì)化產(chǎn)生不良影響，而寄宿式團(tuán)體生活可以給留守孩子以情感補(bǔ)償，讓他們健康成長(zhǎng)起來(lái)。
特約編輯：wglyk
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