如今，各類教輔圖書越賣越火。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生們一學(xué)期花在教輔書籍上的錢日益增多，少則幾十元，多達(dá)幾百元。與此同時，這類圖書的銷售量也逐年穩(wěn)步增長。據(jù)了解，書城教輔類圖書銷量所占份額一直穩(wěn)定在圖書總銷量的30％左右，由于各類圖書銷量都有所增長，因此教輔圖書銷量也持續(xù)增長，2003年比2002年增長了約10％。各出版社也適應(yīng)市場需求，瞄準(zhǔn)教輔書市，出版教輔圖書的種類和數(shù)量不斷增多。教輔書市“火”起來的原因在哪里呢？
素質(zhì)教育和課改的深入開展是主要原因�，F(xiàn)在越來越多的學(xué)生和家長都從對素質(zhì)教育理解的誤區(qū)中走了出來，認(rèn)識到素質(zhì)教育是對應(yīng)試教育的糾正，卻不是對認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識的否定，只有在學(xué)識扎實(shí)、廣博的基礎(chǔ)上才能使學(xué)生的全面素質(zhì)得到更好的發(fā)展。課外練習(xí)也不再完全被看作課業(yè)負(fù)擔(dān)，而漸漸轉(zhuǎn)化為家長和學(xué)生們的自我要求，各類有針對性的教輔圖書也確實(shí)幫助學(xué)生們開拓了視野并培養(yǎng)了自學(xué)能力。此外，課改也為教輔書市的繁榮起到了促進(jìn)作用。全國各地的試驗(yàn)教材上馬，打破了人教版教材“一統(tǒng)天下”的局面，這也要求出版社加快出版各種配套教材，以幫助老師和學(xué)生盡快適應(yīng)新教材，真正起到課改所應(yīng)當(dāng)起到的作用，從而使得教輔圖書種類猛增。
學(xué)生和家長們迫切要求提高學(xué)習(xí)成績的心理也起到很大作用。社會競爭日趨激烈所帶來的壓力，促使他們在課堂以外“開小灶”，提高學(xué)習(xí)水平。同時，課堂上教師授課不能兼顧到所有學(xué)生，通過課外自學(xué)教輔材料，有利于學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)因材“治學(xué)”。家長們望子成龍的焦急心情也使家長成了教輔專區(qū)的“常客”。在書城，一位老者購買一些課外輔導(dǎo)資料，不是直接拿給孫子做，而是自己先學(xué)習(xí)一遍，再挑出認(rèn)為對孫子有幫助的，用來輔導(dǎo)他。而對許多家長來說，自己輔導(dǎo)上高年級的孩子已力不從心，借助教輔圖書的力量也成為他們的必然選擇。
此外，隨著學(xué)校已不再被允許為學(xué)生統(tǒng)一訂購額外教輔資料，也使他們有更多的空間去選擇適合自己的資料，從而使更多的學(xué)生走進(jìn)了書店。
教輔書市很是熱鬧，但相當(dāng)一部分買回去的教輔資料卻未被充分利用，從而造成了浪費(fèi)。這主要是由于購買教輔圖書的攀比和盲目跟隨現(xiàn)象仍部分存在。有的家長為孩子學(xué)習(xí)著急，不征求孩子意見就按自己想法買了書，更有甚者，不知該給孩子買什么書，就比照其它購書的家長也買了一套，結(jié)果買來的書并不適合孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，學(xué)習(xí)能力稍欠的學(xué)生也根本沒有時間做，花錢買來的書成了廢紙一堆。有位王姓家長說，聽同事介紹哪本書好，就給自己的孩子也買一本，其實(shí)到底怎么樣自己也不清楚，就是怕孩子比別的孩子吃虧了。結(jié)果就造成了大量的白頁書。
針對這種現(xiàn)象，青島一中孫秀華老師認(rèn)為，一定量的練習(xí)是必要的，但買書如穿衣，要按自己的能力來選擇相應(yīng)的書，買“精”而非買多，對于一些內(nèi)容雷同特別嚴(yán)重的書，就要學(xué)會篩選。另外，有些對應(yīng)教材課后練習(xí)的參考答案書最好不要買，否則容易讓學(xué)生產(chǎn)生惰性，總之“把關(guān)”很重要。郭平
