2003年的最后一天，河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院在校園內(nèi)舉行了考前宣誓反對(duì)作弊的活動(dòng)。這已是我省8天之內(nèi)第三所以宣誓形式向考試舞弊行為宣戰(zhàn)的高等院校。此前，2003年12月30日和12月24日，河南財(cái)經(jīng)學(xué)院文化傳播系和鄭州大學(xué)公共管理學(xué)院分別舉行了考前宣誓和誠(chéng)信簽名活動(dòng)，反對(duì)在即將到來(lái)的考試中作弊。
2003年12月27日媒體報(bào)道，教育部緊急通知要求嚴(yán)剎高校作弊歪風(fēng)；緊接著，教育部又出臺(tái)新規(guī)定：要求從2004年開(kāi)始，凡是參加全國(guó)普通高考的學(xué)生都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書(shū)”，只有簽訂了這份協(xié)議書(shū)才能參加當(dāng)年的普通高考。
考試不作弊是天經(jīng)地義的事，現(xiàn)在大學(xué)生竟然要以“宣誓、簽名”等行動(dòng)來(lái)表白不作弊的決心，社會(huì)上一些專家甚至還提出盡快制定《考試法》來(lái)規(guī)范考試舞弊行為的想法，可見(jiàn)考試舞弊現(xiàn)象如今在大學(xué)校園內(nèi)猖獗的程度。
“考試舞弊行為愈演愈烈，究其原因是社會(huì)上人們誠(chéng)信的缺失在校園內(nèi)的真實(shí)反映。”河南財(cái)院徐老師說(shuō)，考試只是考查學(xué)生的一種手段，它可以促使學(xué)生在復(fù)習(xí)中使學(xué)過(guò)的知識(shí)更系統(tǒng)、更完整，在大腦中形成完整的知識(shí)體系。但考試不是考查學(xué)生唯一的手段。如果大學(xué)生為了取得好成績(jī)甚至為了過(guò)關(guān)，考試夾帶或替考，那就背離了其進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的初衷，其個(gè)人的綜合得分包括誠(chéng)信品質(zhì)必然會(huì)大打折扣。
鄭大公共管理學(xué)院也是將宣誓活動(dòng)視為該院本學(xué)期誠(chéng)信教育活動(dòng)一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行的。之前，針對(duì)部分大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺失的現(xiàn)象，他們已通過(guò)報(bào)告、討論、辯論、小品表演等，有針對(duì)性地組織了多種形式的主題活動(dòng)。
兩所學(xué)校考前搞的這種活動(dòng)究竟能不能對(duì)大學(xué)生起到約束作用？昨日，接受采訪的幾所大學(xué)的學(xué)生對(duì)此發(fā)表了意見(jiàn)。表示反對(duì)的同學(xué)說(shuō)，不論是搞宣誓活動(dòng)還是進(jìn)行簽名，它們都不具備強(qiáng)制約束力，對(duì)那些不愛(ài)學(xué)習(xí)又想取巧過(guò)關(guān)的人來(lái)說(shuō)，它不會(huì)起什么作用。表示贊同的同學(xué)則認(rèn)為，這種形式很好，它對(duì)改變部分大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀有促進(jìn)作用。對(duì)新一代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信教育太重要了，有的學(xué)生說(shuō)，國(guó)家助學(xué)貸款推行多年，遲遲開(kāi)展不好，部分原因是銀行對(duì)學(xué)生誠(chéng)信態(tài)度有疑慮，要想重塑大學(xué)生形象，各種富有實(shí)效的誠(chéng)信教育絕不能少。
面對(duì)考試舞弊現(xiàn)象，除了加大對(duì)違規(guī)學(xué)生的處理及加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信、責(zé)任感的教育外，我們的教育部門是不是也應(yīng)在課程設(shè)置、考試制度、評(píng)價(jià)體系上與時(shí)俱進(jìn)，做些必要的改革。不少大學(xué)生舉了參加大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的例子，由于這項(xiàng)考試的結(jié)果直接關(guān)系著大學(xué)生能否拿到學(xué)位證書(shū)或找到理想工作，所以大學(xué)生從踏入校門起，就把大量時(shí)間交給了英語(yǔ)，但是，目前大學(xué)英語(yǔ)教育重語(yǔ)言理解的功能多于其實(shí)用功能，大學(xué)生即便投入大量時(shí)間在其中，最終也未必是人人都能過(guò)關(guān)，于是，四、六級(jí)考試前遍尋“槍手”等行為的出現(xiàn)也就不奇怪了。學(xué)生們說(shuō)，這種狀況時(shí)間一長(zhǎng)，影響其系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)課不說(shuō)，對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也不利。
(王曦輝 實(shí)習(xí)生 劉力
李鵬)
