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      學(xué)習(xí)不好也可看醫(yī)生
      2001年09月28日 09:39:12

      摘自《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》

      在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,學(xué)習(xí)必然是家庭教育和學(xué)校教育的焦點(diǎn),然而,越來(lái)越多的都市兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙。

        兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)專家、深圳市兒童醫(yī)院兒保科主任張芳蓉指出:學(xué)習(xí)能力主要是指聽、說(shuō)、讀、寫、算及理解和推理能力。最基本的學(xué)習(xí)能力是感覺動(dòng)作能力,包括平衡、協(xié)調(diào)、方位感,兒童通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的感覺來(lái)接觸世界,從而理解這個(gè)世界。

        接下來(lái)就是知覺———?jiǎng)幼鹘y(tǒng)合能力,兒童在動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上,形成聽知覺和視知覺,學(xué)會(huì)辨別對(duì)象與背景,記憶圖形,分辨點(diǎn)、線、面或者辨別不同的聲音、記住語(yǔ)音,這些能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,才能發(fā)展出閱讀能力,閱讀能力發(fā)展之后,才可能談及數(shù)學(xué)邏輯思維和推理能力,最后才是自我監(jiān)控的最高級(jí)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

        如果兒童一項(xiàng)或幾項(xiàng)學(xué)習(xí)能力存在問(wèn)題,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。在中小學(xué)經(jīng)?梢钥匆娨恍┛瓷先ズ苈斆鞯珜W(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子,老師常常會(huì)說(shuō)他們上課注意力不集中,東張西望,做小動(dòng)作;有的語(yǔ)言能力差,家長(zhǎng)卻說(shuō)他們的孩子不愛學(xué)習(xí)、情緒易沖動(dòng);有的孩子寫字不是少一筆就是多一畫,偏旁部首張冠李戴,數(shù)字抄錯(cuò),線條歪斜寫字出格,這是由于運(yùn)動(dòng)能力差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。這些兒童智力一般是正常的,但智力與學(xué)習(xí)成績(jī)不相匹配,原因在于學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

        目前,到深圳市兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心為孩子問(wèn)診的家長(zhǎng)越來(lái)越多,平均每月有新問(wèn)診者約30多人,年齡集中在5歲至12歲,這些孩子中30%智力正常,有的甚至超常。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,孩子學(xué)習(xí)能力是會(huì)有差異的,不能簡(jiǎn)單地判定孩子智商有問(wèn)題。(摘自《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》)

       

       

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