在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，學(xué)習(xí)必然是家庭教育和學(xué)校教育的焦點(diǎn)，然而，越來(lái)越多的都市兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙。
兒童學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)專家、深圳市兒童醫(yī)院兒保科主任張芳蓉指出：學(xué)習(xí)能力主要是指聽、說(shuō)、讀、寫、算及理解和推理能力。最基本的學(xué)習(xí)能力是感覺動(dòng)作能力，包括平衡、協(xié)調(diào)、方位感，兒童通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的感覺來(lái)接觸世界，從而理解這個(gè)世界。
接下來(lái)就是知覺———?jiǎng)幼鹘y(tǒng)合能力，兒童在動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上，形成聽知覺和視知覺，學(xué)會(huì)辨別對(duì)象與背景，記憶圖形，分辨點(diǎn)、線、面或者辨別不同的聲音、記住語(yǔ)音，這些能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)展出閱讀能力，閱讀能力發(fā)展之后，才可能談及數(shù)學(xué)邏輯思維和推理能力，最后才是自我監(jiān)控的最高級(jí)的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
如果兒童一項(xiàng)或幾項(xiàng)學(xué)習(xí)能力存在問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良。在中小學(xué)經(jīng)�？梢钥匆娨恍┛瓷先ズ苈斆鞯珜W(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，老師常常會(huì)說(shuō)他們上課注意力不集中，東張西望，做小動(dòng)作；有的語(yǔ)言能力差，家長(zhǎng)卻說(shuō)他們的孩子不愛學(xué)習(xí)、情緒易沖動(dòng)；有的孩子寫字不是少一筆就是多一畫，偏旁部首張冠李戴，數(shù)字抄錯(cuò)，線條歪斜寫字出格，這是由于運(yùn)動(dòng)能力差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)。這些兒童智力一般是正常的，但智力與學(xué)習(xí)成績(jī)不相匹配，原因在于學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。
目前，到深圳市兒童醫(yī)院學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心為孩子問(wèn)診的家長(zhǎng)越來(lái)越多，平均每月有新問(wèn)診者約30多人，年齡集中在5歲至12歲，這些孩子中30％智力正常，有的甚至超常。家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子學(xué)習(xí)能力是會(huì)有差異的，不能簡(jiǎn)單地判定孩子智商有問(wèn)題。（摘自《消費(fèi)日?qǐng)?bào)》）
