本報(bào)訊“中秋節(jié)怎么過？”“吃月餅�！笨赡芙^大多數(shù)中國(guó)孩子只會(huì)如此回答。但不久前在青島華僑學(xué)校的一次中韓學(xué)生禮儀賽中，韓國(guó)孩子對(duì)本民族傳統(tǒng)深深的了解，使中國(guó)老師警醒，我們的民族傳統(tǒng)教育確實(shí)到了不得不抓的地步。
“先要穿上民族服裝，要有祭祀活動(dòng)，要吃象征團(tuán)圓的圓形粘糕……”說起中秋節(jié)這個(gè)源自中國(guó)的節(jié)日，所有的韓國(guó)孩子都能說出一大套本民族的“傳統(tǒng)”，這都得益于韓國(guó)對(duì)民族傳統(tǒng)教育的重視。韓國(guó)學(xué)校中都開設(shè)傳統(tǒng)文化課，教授學(xué)生節(jié)日、風(fēng)俗、歷史等傳統(tǒng)知識(shí)，而且，韓國(guó)家庭教育也保留民族特色。據(jù)華僑學(xué)校的副校長(zhǎng)曹瀟泉介紹，在青韓國(guó)人每周末都借用他們學(xué)校的教室，免費(fèi)為韓國(guó)孩子教授韓語(yǔ)和韓國(guó)傳統(tǒng)文化，讓他們身在異鄉(xiāng)，不忘祖國(guó)，而學(xué)校的中韓禮儀賽中暴露出我國(guó)教育的缺陷，學(xué)校目前正在想方設(shè)法為學(xué)生補(bǔ)上這一課。
相比之下，我們的傳統(tǒng)教育確實(shí)太薄弱。不僅學(xué)校沒有專門的課程、活動(dòng)來教授我們的傳統(tǒng)，而且社會(huì)、家庭也缺少一種氛圍。今天，全球化的趨勢(shì)和WTO的臨近改變了孩子的生存環(huán)境，教育國(guó)際化不再是遙遠(yuǎn)的事情，這代獨(dú)生子女將面臨前所未有的異國(guó)文化的挑戰(zhàn)，這點(diǎn)在青島這樣的沿海開放城市肯定會(huì)來得更早一些；另一方面，我們民族固有的傳統(tǒng)文化薪火需要傳承。教會(huì)我們的孩子做有民族氣節(jié)的國(guó)際人應(yīng)是當(dāng)今學(xué)校和家庭教育的主旨。
越來越多的人認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的珍貴。近來，新教材改革大大提升了語(yǔ)文學(xué)科中古文的地位，不僅古文數(shù)量增多，而且要求提高。這是一種危機(jī)意識(shí)，也是保持傳統(tǒng)教育的前奏。（本報(bào)記者劉淼）
