搭建一體化課后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)，引入160余家機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)860余門(mén)課程

市南區(qū)課后托管，“好玩”又“好學(xué)”

搭建編程課上，通過(guò)組裝編程模塊讓機(jī)器人完成既定動(dòng)作，體驗(yàn)人工智能的快樂(lè)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，動(dòng)手制作“酸堿火箭”，了解化學(xué)的奧秘，體驗(yàn)發(fā)射“火箭”的刺激；木工課上，靈活運(yùn)用鋸、尺、筆等工具，將一塊小小的木頭變成可愛(ài)的小動(dòng)物，體驗(yàn)手造的新奇……在市南區(qū)各個(gè)小學(xué)，豐富的課后服務(wù)課程資源給了學(xué)生更多自主選擇權(quán)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了更多可能。這是市南區(qū)以信息化賦能，深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，持續(xù)優(yōu)化“好作業(yè)、好課程、好資源”課后服務(wù)的生動(dòng)寫(xiě)照。

青島太平路小學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)皮影戲。韓星 攝

市南區(qū)在全市率先搭建起全區(qū)層面課后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)，規(guī)范了第三方參與課后服務(wù)的流程，形成了全流程、全鏈條的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了第三方特色課程的集中呈現(xiàn)，并于今年秋季學(xué)期全面啟用該共享平臺(tái)。學(xué)生可以像網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物一樣，在平臺(tái)上選擇自己喜歡的課程，發(fā)展興趣、培養(yǎng)愛(ài)好、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。目前，該平臺(tái)已覆蓋市南區(qū)所有公辦小學(xué)，參與學(xué)生超1．2萬(wàn)人，“輕負(fù)高效”的“好課后服務(wù)”體系逐步形成，幫助學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性。

“課程超市”可“網(wǎng)購(gòu)式”選課

青島大學(xué)路小學(xué)是市南區(qū)最早試點(diǎn)使用課后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)的學(xué)校。今年春季學(xué)期，學(xué)校第三方特色課程全部并入平臺(tái)管理。秋季學(xué)期，學(xué)校通過(guò)平臺(tái)引入的第三方特色課程共有40門(mén)，選課學(xué)生1200余名，選課超2300人次，內(nèi)容涵蓋興趣培養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、體育技能、實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、科學(xué)創(chuàng)造力、木工、編程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、非遺、體育類(lèi)等課程深受學(xué)生喜愛(ài)?！捌脚_(tái)界面簡(jiǎn)潔明了，特色課程豐富多樣，學(xué)生可以根據(jù)自身情況，像網(wǎng)購(gòu)一樣自主選擇適合自己的課程，達(dá)到開(kāi)班人數(shù)即可開(kāi)班?！鼻鄭u大學(xué)路小學(xué)教導(dǎo)主任孫春琦介紹。

在平臺(tái)上，學(xué)生可以清晰地看到各類(lèi)課程的詳細(xì)介紹、師資情況、上課時(shí)間、地點(diǎn)等信息，有助于他們更全面地了解課程內(nèi)容和教學(xué)安排，選擇更適宜自己的課程。同時(shí)，這些特色課程收費(fèi)明顯低于機(jī)構(gòu)在校外提供同質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提升了課后服務(wù)的公益屬性。

市南區(qū)積極落實(shí)“全環(huán)境立德樹(shù)人”根本任務(wù)，聚焦?jié)M足學(xué)生基本需求和學(xué)生綜合素質(zhì)提升，在課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)建設(shè)中強(qiáng)化了數(shù)字賦能，實(shí)現(xiàn)了信息推送發(fā)布、特色課程選課、排課、學(xué)生管理評(píng)價(jià)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管、課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)歸口、教育資源定位篩選等功能的線上一體化統(tǒng)籌運(yùn)行與管理?！罢n程超市”選課的個(gè)性化“訂單式供給”方式，方便了學(xué)生選課，也有利于機(jī)構(gòu)排課、學(xué)校管理。

“沙畫(huà)創(chuàng)作的基本手法主要有灑、抹、擦、點(diǎn)、劃、漏、勾等，每種手法都各有特點(diǎn)，比如抹沙是使沙子形成平滑的過(guò)渡或漸變效果，擦沙常用于刻畫(huà)細(xì)節(jié)、營(yíng)造層次感或突出主題……”11月19日下午，青島寧德路小學(xué)課后服務(wù)沙畫(huà)特色課上，學(xué)生們以手為筆、以沙為墨，跟隨老師學(xué)習(xí)沙畫(huà)技巧，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。當(dāng)天下午，學(xué)校共開(kāi)設(shè)了12門(mén)課后服務(wù)課程，其中國(guó)際象棋、編程、沙畫(huà)、非洲鼓、籃球等由第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)?！罢n后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)拓展了學(xué)生們的選擇空間，滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求，學(xué)校課后服務(wù)參與率達(dá)到了100％，其中有近七成的學(xué)生是通過(guò)平臺(tái)選擇的特色課程。”青島寧德路小學(xué)副校長(zhǎng)張偉介紹。

青島寧德路小學(xué)的學(xué)生在體育老師的帶領(lǐng)下做游戲。韓星 攝

豐富多樣的課程極大滿足了學(xué)生多樣化的需求，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎?！霸谇捌谠圏c(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們今年秋季學(xué)期擴(kuò)大了平臺(tái)覆蓋面，全區(qū)28所小學(xué)的家長(zhǎng)、學(xué)生選取了87家第三方機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)了450門(mén)特色課程，設(shè)置了1066個(gè)特色課程班，參與學(xué)生共12064人?！笔心蠀^(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

嚴(yán)格準(zhǔn)入動(dòng)態(tài)管理形成“閉環(huán)”

今年8月份，一場(chǎng)特殊的“雙選會(huì)”在青島金門(mén)路小學(xué)舉行。參加雙選會(huì)的不是用人單位和畢業(yè)生，而是學(xué)校負(fù)責(zé)人、家委會(huì)代表和提供特色課程服務(wù)的第三方機(jī)構(gòu)。

“雙選會(huì)”分科技展區(qū)、體育展區(qū)和藝術(shù)展區(qū)，60余家機(jī)構(gòu)亮出家底，全方位展示了傳統(tǒng)文化、藝術(shù)素養(yǎng)、邏輯思維、體育運(yùn)動(dòng)、智慧科創(chuàng)等特色課程260余門(mén)。學(xué)校家委會(huì)在了解課程特色基礎(chǔ)上，自主預(yù)選新學(xué)期課后服務(wù)課程，為學(xué)生的課后服務(wù)提前做好籌劃和準(zhǔn)備。學(xué)期開(kāi)始前，家委會(huì)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，選出師資優(yōu)良、內(nèi)容適宜的第三方課程，組織相關(guān)課程負(fù)責(zé)人入校推介，以確定新學(xué)期課后服務(wù)課程架構(gòu)，更好地滿足了學(xué)生發(fā)展需要。課程的雙向選擇讓市南的學(xué)生能享受到最適合、最優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)課程，支持學(xué)生的興趣能力培養(yǎng)，共同實(shí)現(xiàn)“課程超市”在數(shù)智賦能、內(nèi)容設(shè)計(jì)、潛力培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成等方面的特色化、高質(zhì)量發(fā)展。

課程“雙選會(huì)”是市南區(qū)搭建課后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)、規(guī)范機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的重要一環(huán)。此前，市南區(qū)印發(fā)了規(guī)范引入第三方機(jī)構(gòu)參與校內(nèi)課后服務(wù)工作方案，規(guī)范“機(jī)構(gòu)管理、課程準(zhǔn)入、備案流程、課程選擇”的管理工作機(jī)制，把好機(jī)構(gòu)課程質(zhì)量關(guān)，構(gòu)建市南區(qū)優(yōu)秀特色課程資源庫(kù)。

市南區(qū)強(qiáng)化準(zhǔn)入，堅(jiān)持依法依規(guī)、公開(kāi)公平、嚴(yán)格進(jìn)入、動(dòng)態(tài)管理的原則，由教育行政主管部門(mén)對(duì)招募入校的機(jī)構(gòu)資質(zhì)的合法性、師資的專(zhuān)業(yè)性進(jìn)行審核，重點(diǎn)審核營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法人材料、教師材料、課程材料及辦學(xué)成果，引入的課程必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格答辯或已獲得教育主管部門(mén)認(rèn)可。證照不齊、經(jīng)營(yíng)范圍不符要求的“一票否決”。

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，目前已有165家第三方機(jī)構(gòu)入駐市南區(qū)課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)，其中科技類(lèi)機(jī)構(gòu)20家，占比12．1％；文化藝術(shù)類(lèi)機(jī)構(gòu)61家，占比37％；體育類(lèi)機(jī)構(gòu)84家，占比50．9％。平臺(tái)共上傳862門(mén)特色課程，其中科技類(lèi)課程190門(mén)，占比22％；體育類(lèi)課程218門(mén)，占比25．3％；文化藝術(shù)類(lèi)課程454門(mén)，占比52．7％。

課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”

市南區(qū)還將平臺(tái)打造為全年齡段的服務(wù)平臺(tái)，并作為統(tǒng)一的信息化智慧管理渠道，所有機(jī)構(gòu)在平臺(tái)上陸續(xù)完成資源接入，以便校外資源能夠數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化地整合、開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。

課后服務(wù)信息化資源共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了“全區(qū)一碼”，便于管理也便于操作。學(xué)校機(jī)構(gòu)“一鍵”排課，家長(zhǎng)學(xué)生“淘寶式”選課，教師“一站式”統(tǒng)計(jì)，師生“一體”評(píng)課，平臺(tái)幫助學(xué)校、教師實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)對(duì)接與有效整理，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，讓課后服務(wù)的課程化實(shí)施流程更便捷，讓老師有更多精力潛心研究教學(xué)設(shè)計(jì)和課程評(píng)價(jià)。

“學(xué)校和入校機(jī)構(gòu)可以在平臺(tái)上實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的選課情況，了解各類(lèi)課程的報(bào)名人數(shù)和選課熱度，根據(jù)這些信息及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化資源配置，確保服務(wù)的質(zhì)量和效率。學(xué)校在課后服務(wù)管理上也更加便捷，如平臺(tái)的巡課功能可以清晰地看到學(xué)生和老師的出勤情況、課堂情況，這為課堂的評(píng)價(jià)提供了有力支撐，為改進(jìn)課后服務(wù)質(zhì)量提供了依據(jù)?！笔心蠀^(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

同時(shí)，市南區(qū)還不斷完善第三方參與課后服務(wù)的退出機(jī)制，如對(duì)于出現(xiàn)影響學(xué)校正常秩序等不良行為的第三方人員，學(xué)校可提出更換直至終止合作；對(duì)于有開(kāi)展商業(yè)推廣性質(zhì)活動(dòng)等不良行為的第三方機(jī)構(gòu)，學(xué)校可直接終止合作，并將其移出市南區(qū)入校課后服務(wù)資格名單。市南區(qū)教體局還通過(guò)日常調(diào)研、政務(wù)熱線等途徑，持續(xù)關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)于入校第三方機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，不斷提升區(qū)域第三方機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)第三方機(jī)構(gòu)的“閉環(huán)”管理。

以信息化手段賦能課后服務(wù)，市南區(qū)實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)從“重看護(hù)”到“重教育”的轉(zhuǎn)變，為全市中小學(xué)校豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提升課后服務(wù)質(zhì)量提供了可復(fù)制的范式。（青島日?qǐng)?bào)／觀海新聞?dòng)浾?王世鋒）